Geschlechts- und Lernunterschiede in der IT

• Kann 20, 2024

Die meisten Menschen neigen dazu, Dinge so zu lehren, wie sie es selbst gelernt haben. Dies gilt wahrscheinlich mehr für informellen täglichen Unterricht (Zeigen eines neuen Mitarbeiters die Seile, Teilen eines Power-User-Tipps, Unterrichten in einer Train-the-Trainer-Umgebung) als in formell geplanten Unterrichtsumgebungen, in denen der Lehrer über die erforderlichen Kenntnisse verfügt Gelegenheit zu planen und darüber nachzudenken, ob eine alternative Präsentation bessere Ergebnisse erzielen könnte. Personen, die an formelleren Schulungsaktivitäten beteiligt sind, haben möglicherweise auch Zugang zu Personen mit Schulungen in Lehrplangestaltung und Erwachsenenbildung. Allerdings sind selbst die meisten Universitätsprofessoren ausgebildet und forschen in ihrem Fach, nicht per se. Dieselbe Lehre, die Ihnen beigebracht wurde, gilt auch für die Dokumentation. Die Tradition, Einführungen in Computersprachen (sogar in Sprachen wie Javascript, wo dies sehr sinnvoll ist) mit einem Beispielprogramm "Hello World" zu beginnen, ist ein typisches Beispiel. Schriftliche Lernmaterialien folgen in der Regel auch Modellen oder Standards. Für Instanzen folgen Unix-Manpages, GNU-Informationen und Microsoft TechNet einem festgelegten Format. Konferenzpräsentationen und -papiere, mit denen viele neue Technologien einem größeren Publikum vorgestellt werden, haben ebenfalls Standardformate. Die beliebten "For Dummies" -Bücher sind ein noch extremeres Beispiel dafür.

Die Lehr- und Dokumentationsstile, die im Computerbereich verwendet werden, sind für die Mehrheit der Fachleute in der Regel effektiv. Dies bedeutet jedoch nicht, dass sie für die Mehrheit der Menschen im Allgemeinen wirksam sind. Hier setzt die geschlechtsspezifische Voreingenommenheit an. Studien zu Lernstilen zeigen, dass Geschlecht und Lernstil eng miteinander korrelieren. So sehr, dass Lernstile oft dem einen oder anderen Geschlecht zugeordnet werden. Ich habe mehrmals Verhaltensweisen gesehen, die dem Sexismus zugeschrieben werden ("Er / sie werden mich nicht unterrichten, weil ich weiblich bin."), Die angemessener auf ein Missverhältnis zwischen Lehr- und Lernstilen zurückzuführen sind. (Das soll nicht heißen, dass ich nicht auch Sexismus gesehen habe.) Ich denke, dies könnte auch ein Grund sein, warum so viele Versuche, mehr Frauen in den IT-Bereich zu bringen, erfolglos waren. Ich glaube jedoch nicht, dass die Lösung für dieses Problem darin besteht, zu versuchen, die in den IT-Communities verwendeten Unterrichtsstile so zu ändern, dass sie diejenigen einbeziehen, die bei Frauen häufiger vorkommen. Im Allgemeinen glaube ich, dass gute Lehrer mehrere Lernstile unterrichten. In einem Bereich, in dem wir uns gegenseitig unterrichten, ist es jedoch unrealistisch und unvernünftig zu erwarten, dass alle gute Lehrer sind. Vor allem denke ich, dass die in der IT-Community gebräuchlichen Unterrichtsstile im Allgemeinen gute Arbeit leisten, um Menschen zu unterstützen, die durch Experimente lernen. Die Fähigkeit, mithilfe von Experimenten herauszufinden, ist ein entscheidender Erfolgsfaktor für die meisten Jobs in der IT. Es gibt viele Situationen, in denen wir die Antwort nicht kennen und sie entdecken müssen. Wenn wir bereits die allgemeine Lösung für ein Problem gefunden haben, besteht eine gute Chance, dass es automatisiert, einer Bibliothek hinzugefügt oder auf andere Weise dem Wissensbestand so hinzugefügt wurde, dass es verwendet werden kann, ohne dass es unbedingt verstanden werden muss. Debugging, Fehlerbehebung, Qualitätsanalyse, Leistungstests, Modellierung - all dies erfordert Experimentieren und Lernen aus den Ergebnissen, und einer oder mehrere von ihnen sind Teil der meisten technischen Aufgaben. Wenn wir mehr Vielfalt wollen, sollten wir den Menschen das Experimentieren beibringen. Wenn Sie in der IT tätig sein möchten und noch nicht mit Basteln, Ausprobieren und Experimentieren vertraut sind, um neue Informationen zu entdecken, sollten Sie an dieser Fähigkeit arbeiten. Und wenn Sie das Gefühl haben, dass Ihre Mitarbeiter nicht bereit zu sein scheinen, Ihnen etwas beizubringen, versuchen Sie herauszufinden, ob sie Ihnen die Möglichkeit geben, Dinge auszuprobieren und auf Fragen zu warten.

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