Unser Kind mit Asperger erziehen

• Kann 19, 2024

Mein Sohn ist jetzt 13 und geht in die 7. Klasse. Nach Jahren des Versuchs und Irrtums, der Tränen, der Frustration und der Wut haben wir endlich den besten Erziehungsstil gefunden ... für ihn. Wie bei allen Kindern, unabhängig vom Autismus-Spektrum, ist er ein Individuum mit speziellen Bedürfnissen. Was für ihn am besten funktioniert, funktioniert für ein anderes Kind nicht am besten. Was für unsere Familie am besten funktioniert, funktioniert möglicherweise nicht für andere. Das Leben, das wir gewählt haben, hat viele Vor- und Nachteile, um unseren Sohn so erfolgreich wie möglich zu machen.

Zuerst kam die private Vorschule. Teure private Vorschule. Zu der Zeit wussten wir nicht genau, mit was wir es zu tun hatten, was Etiketten und Diagnosen betraf. Wir wussten, dass er anders war. Wir wussten, dass er eine bestimmte Struktur und Routine brauchte und dass er ein extrem energiereiches, bedürftiges, intelligentes Kleinkind war. Wir wählten einen Ort mit unterschiedlichen Lehrern für verschiedene Fächer und beschäftigten ihn mit Kunst, Geschichte, Schreiben, Mathematik, Fremdsprache, Sport und sozialer Etikette. Es schien gut zu ihm zu passen und er war glücklich und erfolgreich für die zwei Jahre, die er besuchte.
-Pros: Liebevolles Personal, das ihm den Lernstil vermittelte, der zu ihm passte, sowie ein Kleinkind in kleinen Klassengrößen.
-Cons: Sehr teuer. Das Personal war liebevoll, aber (vor allem, weil wir die Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) und das Asperger-Syndrom selbst nicht verstanden haben) fehlte es an Ausbildung und Erfahrung mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen.

Unsere nächste Erfahrung war der öffentliche Kindergarten. 100% Katastrophe. Von Anfang an war unser Sohn überwältigt, den ganzen Tag in einem Klassenzimmer zu sein, mit einer großen Gruppe von Kindern in einem großen und überfüllten Gebäude, das in jeder Hinsicht überfordert war, wenn es um soziale und sensorische Bedürfnisse und Defizite ging.
-Pros: Nun ... endlich kam eine endgültige Diagnose des Asperger-Syndroms (nicht durch die sehr wenig hilfreiche Schule, sondern durch den hervorragenden Entwicklungskinderarzt, den er seit mehreren Jahren gesehen hatte).
-Cons: Jeder. Single. Moment.

Montessori-Schule. Dies war eine tolle Passform. Leider dauerte es nur ein Jahr, weil wir von einem Ort, an dem Montessori-Unterricht eine Option war, über die öffentlichen Schulen zu einem Ort gewechselt sind, an dem es nur als teure, private Option angeboten wurde, die wir uns nicht mehr leisten konnten.
-Pros: Zeit, sich zu konzentrieren und sein Lernen auf seine Interessen und Talente abzustimmen, kleinere Klassengröße, individuellerer Fokus von Lehrern, kein Druck, in einem regulären Klassenzimmer zu sitzen und sich anzupassen.
-Cons: Während die Lehrer freundlich waren und seine Differenzen akzeptierten, waren sie nicht wirklich darauf vorbereitet, mit einem Kind zu arbeiten, das Schwierigkeiten hatte, sich stundenlang von der Tätigkeit zu lösen, an der er arbeiten wollte. Für einen Erstklässler war es ein mildes Problem. Mit zunehmendem Alter wäre es jedoch zu einem großen Problem geworden. Die Kosten waren ein großes Problem.

Öffentliche Schule. Seufzer. Dies war eine Achterbahnfahrt auf und ab. Unser Sohn besuchte die öffentliche Schule von der 2. bis 4. Klasse. In zwei dieser Jahre hatte er wunderbare Lehrer. Sie nahmen seine Lernunterschiede und -bedürfnisse sehr an und ermutigten sie. Alle Probleme, die auftraten, wurden mit Liebe und dem echten Wunsch behandelt, herauszufinden, was am besten zu seinem Erfolg beiträgt, obwohl diese Versuche häufig durch ein System blockiert wurden, das nur langsam und unzulänglich war, um echte Lösungen zu finden. Ein weiteres Jahr war schrecklich. Der Lehrer, bei dem er unterrichtet wurde, hatte eindeutig ein begrenztes Verständnis für Kinder mit besonderen Bedürfnissen. Sie konnte sich nicht mit ihm verbinden, und sie machte wirklich nie große Anstrengungen, es zu versuchen. Während er sich in diesen Jahren im Klassenzimmer im Allgemeinen gut behauptete, hatte er viele Probleme außerhalb des Klassenzimmers, insbesondere soziale Fähigkeiten, die überwältigenden sensorischen Probleme und Mobber, die ihm das Leben schwer machten. Der Schulleiter und ein Großteil des Schulpersonals waren sehr liebevoll und entgegenkommend, aber das Sonderpädagogische System und die Verantwortlichen für die Einhaltung seines 504-Plans und des IEP ließen ihn kläglich im Stich.
-Pros: Manchmal hatten wir Glück und er hatte wirklich wundervolle, fürsorgliche Lehrer. Der Schulleiter war zu der Zeit "auf seiner Seite" und ließ ihn wissen, dass sie eine vertrauenswürdige Verbündete war, wenn er Schwierigkeiten mit anderen Schülern oder Lehrern hatte oder wenn er überfordert und voller Angst war.
-Cons: Die Angst, die Angst, der Mangel an sozialem Bewusstsein und die sensorische Überlastung haben sich auf unser häusliches Leben übertragen. Da er während der Schulstunden kaum oder gar keine Gelegenheit hatte, verbrachte er den Tag damit, alles festzuhalten, nur um jeden einzelnen Tag nach der Schule zu explodieren. Es gab keinen wirklichen Versuch, ihn während der Schule zu unterstützen, sondern nur eine Verhaltenssituation zu „handhaben“ (und es gab viele). Weil er akademisch auf dem richtigen Weg war und (und ich zitiere) "keine Probleme im Klassenzimmer verursachte", wurden die Befugnisse, die immer und immer wieder festgestellt werden sollten, dass keine Unterstützung gerechtfertigt war.

Am Ende seines 4. Schuljahres wussten wir, dass eine weitere Änderung stattfinden musste. Aber was könnten wir tun? Die öffentliche Schule funktionierte nicht. Privatschule war keine Option.Könnten wir es schaffen / würde er die Idee des Homeschooling akzeptieren? In meinem nächsten Artikel werde ich die nächste Phase der Ausbildung meines Sohnes besprechen und wie wir endlich das Passende für ihn gefunden haben.

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