Achtung Getter

• Kann 10, 2024

Manchmal, egal was wir tun, brauchen wir nur etwas Neues, um unser Arsenal an Aufmerksamkeitsgewinnern zu erweitern und das Interesse der Hauptkinder zu wecken. Einige Wochen sind nur etwas härter als andere. Hier sind einige bewährte Ideen, die ich in der Vergangenheit verwendet habe, sowohl beim Teilen von Zeit als auch bei der Primärmusik. Hoffentlich gibt es hier etwas, das Sie verwenden können oder das Ihnen helfen wird, eine Idee zu entwickeln, um Ihren eigenen Aufmerksamkeitsgewinner zu kreieren.

ACHTUNG ERHALTEN VON VORSCHLÄGEN

Klatschende Rhythmen funktionieren WIRKLICH gut. Klatschen Sie in einen Rhythmus und lassen Sie die Kinder versuchen, ihm zu folgen. (kurze Sequenzen)

Geben Sie Simon Says Typanweisungen (legen Sie Ihre Hände auf Ihre Hüften, auf Ihre Zehen, schwenken Sie sie in die Luft usw.), dann legen Sie Ihre Hände in die Luft, greifen Sie nach Ihren Ellbogen, ziehen Sie Ihre Ellbogen nach vorne und voila! Ihre Arme sind verschränkt.

Das Pfadfinderzeichen - zwei Finger Ihrer rechten Hand ragten in die Luft. Alle Pfadfinder wissen, dass dieses Signal bedeutet, auf sich aufmerksam zu machen. Sie sind stolz darauf, als Erste zu reagieren, indem sie ihr eigenes Signal setzen, weil sie wissen, was zu tun ist. Die beiden Finger repräsentieren die Ohren eines Wolfes (einer der Pfadfinder), der bereit ist, zuzuhören.

Sagen Sie: "Wenn Sie mich hören können, legen Sie Ihren Finger auf Ihre Nase" oder "Halten Sie Ihr Ohr".

Song "Roll your hands" - natürlich a cappella. Wir machen es zuerst schnell und sagen ziemlich schnell "Falte sie zusammen wie ich, wie ich und falte sie zusammen wie ich". Dann machen wir den langsamen Vers und enden noch einmal schnell und leise mit "Falten sie zusammen".

Fingerspiel: "Hier ist die Kirche, hier ist der Kirchturm" und dann singe ich mit meinen Händen in der Kirchenposition "The Chapel Doors" mit dem Kirchturmteil der Kirche gegen meine Lippen.

Rufen Sie die Kinder beim Namen. Wenn Sie ihre Namen nicht kennen, haben sie nicht das Gefühl, dass sie antworten müssen.

Schalten Sie die Lichter des Raums aus und ein.

Loben Sie einzelne Kinder mit Namen, die Verhaltensweisen zeigen, die Sie wollen. „Jenny hat so gut gesungen.“ „Ich mag es, wie Johnny mich die ganze Zeit beobachtet hat.“ Sei genau und aufrichtig. Lobe sie nur, wenn sie es gut machen! Lass sie es verdienen!

Seien Sie vor allem vorbereitet. Wenn die Kinder es gewohnt sind, Ihnen ihre volle Aufmerksamkeit zu schenken, weil Sie durchweg etwas haben, das ihre Aufmerksamkeit verdient, kommt die Aufmerksamkeit natürlich.

Kinder lieben es, auf Tafeln und weiße Tafeln zu schreiben. Wählen Sie nacheinander Kinder aus, um ihre Namen still unter der Überschrift „Ich bin ehrfürchtig“ oder „Ich habe gut gesungen“ an die Tafel zu schreiben. Dies wäre ein guter Weg, um die Namen der Kinder zu lernen.

Spielen Sie "Öffne sie, schließe sie" (öffne und schließe deine Hände, während du diese Worte sagst, und sie werden folgen). Variieren Sie Ihre Hand beim Öffnen und Schließen und werfen Sie gelegentlich eine Überraschung ein wie: "Öffne sie, öffne sie, öffne sie!" Die Junioren lieben das besonders. Wenn sie dann alle zuschauen und leise mitspielen, sagen Sie: "Jetzt falten Sie sie in Ihren Schoß." Es funktioniert super!

Sagen Sie: "Ich möchte Ihre Augen sehen!", Dann schauen Sie sich im Raum nach den Augen der Kinder um, die sie ansahen, und kommentieren Sie sie. "Ooo ... deine Augen sind blau!" "Deine haben hübsche Wimpern!" "Deine Augen sehen glücklich aus" usw. Es dauert nur wenige Momente, bis jedes Kind in deine Richtung schaut.

Fangen Sie an, ein Lied zu singen (keine Begleitung) und es wird sie genug überraschen, dass sie Sie anstarren werden!

Pitch Lead und lassen Sie die Kinder mit Ihnen folgen (ein guter Weg, um ein Lied mit einer ungewöhnlichen Melodie zu lernen)

Stoppen Sie das Lied und warten Sie, wenn die Kinder nicht aufpassen, fahren Sie nicht fort, bis Sie ihre Aufmerksamkeit haben.

Verwenden Sie ein „Sing-O-Meter“, das misst, wie gut die Kinder singen, z. B. einen Drachen an einer Schnur, die immer höher fliegt, wenn die Kinder lauter singen.

Lass sie es richtig machen! Wenn sie es falsch singen, STOPPEN Sie sie und bringen Sie ihnen den richtigen Weg bei, dann singen Sie es erneut.

Lass sie dich genau beobachten! Bringen Sie ihnen die Signale bei, damit sie wissen, wann sie eintreten, wann sie anhalten, wann sie schneller oder langsamer, lauter und leiser fahren müssen. Machen Sie ein Spiel daraus und ändern Sie sich schnell, so dass sie sehr genau hinschauen müssen. Augenkontakt und Handzeichen machen Spaß!

Helfen Sie ihnen zu sehen, wie sich die Musik ändert und wie die Musik zu den Wörtern passt. Zum Beispiel steigt in „Er hat seinen Sohn gesandt“ die Musik, wenn Sie „Aufstieg mit lebendigem Atem“ singen. Und in „Ich habe im Himmel gelebt“ geht die Musik leise, wenn Sie „Erde“ singen, als ob Sie auf die Erde kommen.

Sagen Sie ihnen, sie sollen alle die Augen schließen. Wenn dich jeder zuerst nicht hört, werden sie es tun. Dann sag ihnen, sie sollen ihre Ohren berühren, ihre Augen, ihre Ellbogen, Zehen berühren (du verstehst, worum es geht). Wenn alle Ihren Anweisungen folgen, wissen Sie, dass Sie ihre Aufmerksamkeit haben, und Sie könnten etwas sagen wie: "Jetzt hören alle zu, was ich als nächstes sagen werde."

Jubeln Sie: "Lehnen Sie sich nach links, lehnen Sie sich nach rechts, stehen Sie auf, setzen Sie sich, wählen Sie das Richtige!" Mach es mehrmals sehr langsam und füge einige Aktionen hinzu. Führen Sie es dann sehr schnell, so dass sie genau hinschauen müssen, um zu folgen. Sagen Sie ihnen nach etwa dreimal, sie sollen ihre Wangen aufblähen und halten ... halten ... halten ... halten ... und während sie es halten, bitten Sie den Pianisten leise, etwas Ehrfurchtsvolles zu spielen. Lassen Sie den Pianisten einen Vers des Liedes spielen, das Sie singen möchten, und singen Sie es dann.

Spielen Sie "Öffne sie, schließe sie" (öffne und schließe deine Hände, während du diese Worte sagst, und sie werden folgen).Variieren Sie Ihre Hand beim Öffnen und Schließen und werfen Sie gelegentlich eine Überraschung ein wie: "Öffne sie, öffne sie, öffne sie!" Die Junior Primary wird das besonders mögen. Wenn sie alle zuschauen und mitspielen, sagen Sie leise: "Jetzt falten Sie sie in Ihren Schoß." Es funktioniert super!

Sagen Sie: "Ich möchte Ihre Augen sehen!", Schauen Sie sich dann im Raum nach den Augen der Kinder um, die Sie ansehen, und kommentieren Sie sie. "Ooo ... deine Augen sind blau!", "Deine haben hübsche Wimpern!", "Deine Augen sehen glücklich aus" usw. Es sollte nur ein paar Momente dauern, bis jedes Kind in deine Richtung schaut, damit du ihre Augen bemerkst !

Fangen Sie an, ein Lied zu singen (keine Begleitung) und es wird sie genug überraschen, dass sie Sie anstarren werden! Einige werden sogar mitmachen, und bald ist der Raum ehrfürchtig.

Lassen Sie sie eine Reihe von Anweisungen von Simon Says befolgen (legen Sie Ihre Hände auf Ihre Hüften, auf Ihre Zehen, schwenken Sie sie in die Luft usw.). Dann lassen Sie sie die Hände in die Luft legen, ihre Ellbogen greifen, ihre Ellbogen nach vorne ziehen und überraschen! Ihre Arme sind verschränkt.

Halten Sie das Pfadfinderschild hoch - die beiden Finger Ihrer rechten Hand ragten in die Luft. Alle Pfadfinder wissen, dass dieses Signal bedeutet, auf sich aufmerksam zu machen. Sie sollten stolz darauf sein, als Erste zu reagieren, indem sie ihr eigenes Signal auslösen, weil sie wissen, was zu tun ist.

Lehren Sie das Lied "Ich möchte jetzt Missionar werden" mit Klatschen. Fügen Sie die Wörter nicht hinzu. Klatschen Sie in den Rhythmus, wenn sie laut werden. Sie sollten es erkennen und mitmachen. Es erfordert genug Konzentration, um sich beim Mitmachen zu konzentrieren.

Sagen Sie: "Wenn Sie mich hören können, legen Sie Ihren Finger auf Ihre Nase." Die Kinder, die nicht zuhören, sehen sich um und fragen sich, warum ihr Freund einen Finger auf der Nase hat.

Singen Sie "Roll your hands" - natürlich a cappella. Mach es zuerst schnell und sag ziemlich schnell "falte sie zusammen wie ich, wie ich und falte sie zusammen wie ich". Machen Sie dann den langsamen Vers und enden Sie noch einmal schnell und leise mit "Falten Sie sie zusammen".

Mach ein Fingerspiel. Zum Beispiel: "Hier ist die Kirche, hier ist der Kirchturm" ... Sie könnten "The Chapel Doors" mit dem Kirchturmteil der Kirche gegen Ihre Lippen singen.

Ein Bild der Darstellung von Ehrfurcht oder eines neuen Bildes wird ihre Aufmerksamkeit erregen. Stellen Sie sicher, dass es groß genug ist, damit sie es sehen können.

Rufen Sie die Kinder beim Namen. Wenn Sie ihre Namen nicht kennen, haben sie nicht das Gefühl, dass sie antworten müssen.

Lassen Sie sich von einem anderen Berater aufmerksam machen. Manchmal ist es einfacher, nicht immer zuzuhören, wenn man immer dieselbe Stimme hört. Sagen Sie: "Wenn Sie meine Stimme hören können, legen Sie Ihre Hand ..." Werden Sie leiser, wenn der Geräuschpegel abnimmt, bis alle aufpassen.

Habe eine "Ehrfurcht-Box". Legen Sie etwas hinein, das Ihnen wichtig ist. Zum Beispiel: Familienbild, besondere Schriftstelle, Andenken usw.). Wenn die Kinder außer Kontrolle geraten, entfernen Sie die Box von der Vorderseite des Raums. Wenn sie sich niederlassen, bringen Sie es wieder heraus. Wenn es am Ende der Austauschzeit aus ist, teilt das Mitglied der Präsidentschaft mit, was sich darin befand. (Dies ist eher eine fortlaufende Ehrfurcht-Aktivität als eine schnelle Rückführung.)

Verwenden Sie den Ausdruck "Licht, Kamera, Aktion" (Sie sagen "Licht, Kamera" und die Kinder sagen "Aktion" und sie frieren ein, wo immer sie sind). Sie könnten den Satz in ein Kirchenthema ändern ...

Bewerten Sie, warum Sie ihre Aufmerksamkeit nicht haben. Seien Sie vor allem vorbereitet. Wenn die Kinder es gewohnt sind, Ihnen ihre volle Aufmerksamkeit zu schenken, weil Sie durchweg etwas haben, das ihre Aufmerksamkeit verdient, kommt die Aufmerksamkeit natürlich.

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