Geboren taub

• Kann 3, 2024

Wie könnte ich erklären, was mit mir nach der Cochlea-Implantation passiert ist? Es ist wie bei jemandem, der die Welt immer in Schwarzweiß gesehen hat und der nun allmählich das Farbsehen in all seinem Reichtum und seiner Vielfalt entdeckt.

Vor dem Cochlea-Implantat wusste ich, dass ich tatsächlich taub war. Ich war frustriert, weil ich Stimmen und Musik nicht verstehen konnte. weil ich immer auf den guten Willen eines Menschen angewiesen war, Zugang zu allen Informationen zu haben, die der Lehrer oder die U-Bahn oder der Lautsprecher in den Schulprogrammen gegeben haben. Vor allem, sobald mehr als eine Person beteiligt war oder jemand vergaß, klar zu sprechen, waren alle Gespräche schmerzlich schwer zu verfolgen.

Aber ich wusste nicht wirklich, wie groß das war, was ich vermisst habe: die verschiedenen Töne, die die menschliche Stimme erzeugen kann, das Zwitschern der Vögel, das sanfte Kitzeln des Regens, der auf das Dach fällt ... ich habe sie überhaupt nicht gehört; Ich konnte sie mir nur intellektuell anhand von Beschreibungen in Büchern vorstellen.

Ich wusste auch nicht, dass ich in einer so gedämpften Welt lebte. Geräusche waren verschwommen, verzerrt, als kämen sie aus großer Entfernung oder erreichten mich durch dicke Baumwolle. Das Dröhnen eines Autos war ein großes nerviges Geräusch, aber nicht so laut und nicht so störend wie es für das Hören von Menschen ist. Der Donner war ein seltsames leises Geräusch, viel zu vage, um mich genauso zu erschrecken wie der Blitz. Ich konnte nicht einmal das Telefon klingeln oder die Türklingel hören und verwechselte den Fernseher mit der Stimme meiner Eltern.

Klänge waren entweder unangenehm oder neutral, nie schön. Ich habe nie verstanden, wie viel Freude es macht, dem wehenden Wind zuzuhören oder die Stimme eines Freundes zu hören: Diese Details waren mir viel zu subtil. Musik war ein Geräusch, das so nervig war wie jedes andere, ohne einen Hauch von Vergnügen; nur ein Hin und Her, in dem ich nur den Rhythmus spüren konnte - wenn ich Glück hatte. Kein Wunder, denn ich hörte nur die niedrigeren Frequenzen, bis auf einige milde in meinem rechten Ohr und absolut keine hohen Frequenzen in beiden Ohren.

Davon abgesehen hat mich das, was mir fehlte, nicht gestört, da ich mir dessen überhaupt nicht bewusst war.

Ich sah jedoch oft andere Kinder, die jünger als ich waren, viele Dinge tun, ohne darüber nachzudenken, während ich mit mir selbst kämpfte, um nur die Hälfte davon zu verwalten. Und das war ärgerlich frustrierend.

Als ich zehn war, war mein Bruder sieben; und es war einfacher und schneller für ihn, seinen Weg zu fragen oder irgendjemandem den Weg zu erklären. Er konnte mit einem Fremden auf der Straße sprechen und ihn sofort verstehen, ohne rot zu werden, während ich meine Worte zwei- oder dreimal wiederholen musste, schwitzend und stotternd, oder ihn bitten musste, ohne Gewissheit zu wiederholen, dass dieser Fremde mich oder das verstehen würde Ich würde ihn verstehen - ohne Gewissheit wäre es die Mühe wert.

Gleichzeitig hatte ich in der siebten Klasse immer noch Angst, mit meinen Lehrern zu sprechen, während meine fünfjährige Schwester es bereits nach ihrem ersten Tag in ihrer neuen Vorschule für selbstverständlich hielt!

Das konnte einfach nicht so weitergehen. Entweder würde ich mich aus der gesamten hörenden Gesellschaft zurückziehen, oder ich musste etwas Entscheidendes tun.

Ich wusste das, als ich zwölf Jahre alt war, da ich bereits in der achten Klasse war - in einer Regelschule - und in allen Klassen völlig ertrank, weil ich die Lehrer, die Präfekten und meine Schulkameraden sieben Stunden am Tag nicht auf den Lippen lesen konnte . Das war nur körperlich anstrengend, und ich musste immer noch jedes Programm des Tages mit dem Schulbuch zu Hause wiederholen, um zu überprüfen, was ich verstand, und um zu korrigieren, was ich missverstanden hatte. Ich brauchte zwei Stunden mehr Arbeit pro Tag und musste danach noch meine Hausaufgaben machen. Ich könnte mir nicht einmal vorstellen, in vier Jahren mein Abitur zu machen - das wäre weit außerhalb meiner Reichweite.

Ich war auch sehr wütend auf meine Eltern, weil sie mich in diese Regelschule gesperrt hatten, ohne mir zuzuhören, dass ich in eine andere Schule gehen wollte, die es Cued Speech-Profis ermöglichen würde, mich zu unterstützen.

Und ich war viel wütender auf mich selbst, weil ich in der Schule immer die Beherrschung verlor, mich auf Kämpfe mit meinen Schulkameraden einließ, die mich als dumm bezeichneten, und mit meinen Lehrern sprach, als sie mich anschrien, weil ich „nicht auf die Anweisungen gehört habe“ - wie ich Ich habe sie nicht gehört oder missverstanden und sie haben sich nie die Mühe gemacht, sie zu wiederholen oder zu überprüfen, ob ich sie gut gelesen habe.

Ich wusste, dass ich etwas tun musste und jetzt. Ich wusste einfach nicht was.

Video-Anleitungen: Franz Kupka ist blind, taub und glücklich | BR24 (Kann 2024).