Selbststimulierendes Verhalten

• April 25, 2024

Selbststimulierendes Verhalten ist nicht auf die Autismusgemeinschaft beschränkt. Schauen Sie sich im Büro, in der Bibliothek, im Wartezimmer und in den Warteschlangen um. Sie werden sehen, wie gewöhnliche Menschen ihre Haare drehen, einen Stift oder Bleistift tippen, einen Bleistift beißen oder in ihren Taschen herumfummeln, mit einem Knopf an ihrer Kleidung spielen, mit den Fingern schnippen, mit den Knöcheln knacken, pfeifen, Blasen mit Kaugummi blasen und auf einem Stuhl schaukeln , mit Zahnstochern spielen oder mit Bart oder Schnurrbart spielen.

Meistens nehmen Erwachsene an diesen beruhigenden Verhaltensweisen teil, um Langeweile oder Stress entgegenzuwirken. Dies ist nicht dasselbe wie einige Schritte, die Menschen, die an einer Zwangsstörung leiden könnten, ausführen, bevor sie das Haus verlassen oder in ein Fahrzeug steigen.

Mein Sohn Matthew berührt den Eierkarton und drückt den Gallonen-Milchkarton jedes Mal zusammen, wenn er in den Kühlschrank geht. Einige Leute essen immer nur ein Lebensmittel gleichzeitig, während andere gerne ihr Essen mischen. Es gibt keinen richtigen oder falschen Weg, da jeder Einzelne seinen eigenen Stil hat.

Gleiches gilt für die auf der Autismus-Spektrum-Störung die sich auf sich wiederholende Verhaltensweisen einlassen, die auch als selbststimulierende Verhaltensweisen bekannt sind. Matthew hatte in seinen neun Jahren eine Vielfalt, angefangen beim Kopfschlagen, Handflattern, Betätigen von Lichtschaltern, Spülen der Toilette, Spielen im Wasser, Pflücken an der Wand (Abblättern der Farbe), Beißen seiner Fingernägel, ständiges Zurückspulen von Videos, Schütteln von Zeitschriften , mit Schnur an der Kleidung spielen, Schnalle am Rucksack drehen und Papiertücher schütteln.

Matthew hat auch die Angewohnheit, Geräusche als Teil eines Stimulus zu machen, sowie Gesichtsbewegungen, die ihm eine Art Trost bringen. Wie in der Bodenzeitbewertung erwähnt, folgte der Therapeut seinem Beispiel und seinem Interesse, Zeitschriften und Bücher zu schütteln, um mit Matthew zu interagieren. Sie schnappte sich ebenfalls ein Buch und ging nachahmend herum, aber auf positive Weise. Er schien diese Interaktion wirklich zu genießen.

Der Bericht stellte selbststimulierende / ausdauernde Verhaltensweisen fest - Matthew hat stereotype motorische Bewegungen in Form von zitternden und flatternden Büchern, Zeitschriften und Videos. Auch Vokalisationen mit Hals und Mund.

Das erste Mal, dass ich den Begriff "ausdauernd" hörte, war ein Bericht des Logopäden für Nicholas, als er ungefähr fünf Jahre alt war. Es wurde festgestellt, dass er an Tieren festhält, was jeder, der mit ihm vertraut ist, fast sofort wissen würde. Ich würde nicht beide Wörter einbeziehen, um das gleiche Ergebnis zu erzielen, da ich bei meinen Kindern auf der Website so unterschiedliche Reaktionen auf jedes einzelne von ihnen gesehen habe Autismus-Spektrum.

Matthew klappt auch Zeitschriften vor Nicholas, wenn er fernsieht. Ich denke, dies ist eine Möglichkeit für ihn, seine Aufmerksamkeit zu erregen und irgendeine Form der Kommunikation zwischen ihnen zu beginnen. Er möchte spielen und dies ist seine Art, den Hin- und Her-Prozess zu starten.

In einem Teil von Matthews Verhaltensunterstützungsplan wird erwähnt, dass er in einem aufgezeichneten Abschnitt herumgelaufen ist, den der Ergotherapeut mit seinem mit einigen Büchern gefüllten Rucksack zu einem Schoß gemacht hat. Dies soll ihm in stressigen Situationen helfen, in denen selbststimulierende Verhaltensweisen auftreten können.

Vor einigen Jahren erzählte mir sein Assistent in der Schule, dass Matthews Klasse auf dem kleinen Spielplatz spielte, als andere Klassen in diesem Bereich darauf warteten, den Speisesaal zu betreten. Sie sagte, dass Kinder starrten, weil Matthew mit sich selbst spielte. Ich war fassungslos, dass diese Frauen so etwas sagen würden, hätte mich aber nicht wundern sollen, dass sie generell so ahnungslos gegenüber Autismus war. Es stellte sich heraus, dass sein Adjutant nicht sehr detailverliebt war, da Matthew tatsächlich die Schnur in seiner Hose spürte. Seit dieser Episode habe ich die Schnur außen gehalten, damit Matthew sie schütteln kann.

Sie glaubte mir nicht, als ich sagte, dass Matthew PICA entwickelt hatte und Schmutz und Steine ​​aß und auf dem Spielplatz Vorsicht walten ließ. Sie erfuhr bald, dass dies wahr war, als ich ihn eines Tages abholte und ihr zeigte, was er in seinem Mund hatte. Sie war sich auch der Nebenwirkungen, die er mit Risperdal erlitt, nicht bewusst und bestand darauf, dass sein Verhalten stereotypes Verhalten war. In einer Notiz seines Arztes wurde klargestellt, was zu beachten und in Bezug auf sein Verhalten zu berücksichtigen ist.

Jeden Tag gibt es ein neues Abenteuer in der Autismusklasse, an der Matthew teilnimmt. Er trägt gerne Sporthosen von Prospirit und Adidas, in denen sich die Schnur befindet. Mehrmals hat seine Hose die Schnur zu einem Knoten zusammengebunden, so dass er keinen Zugang zu ihnen hat. Ich weiß es nicht zu schätzen, dass sie dies tun, ohne vorher meine Zustimmung einzuholen.

Heute haben mir die beiden Helfer zusammen mit dem Lehrer etwas erzählt, was diese Woche in der Schule passiert ist. Matthew hat die Angewohnheit, manchmal den Kopf zu schütteln und seine Haare gehen überall hin. Er schreit und schüttelt den Kopf, am einfachsten zu beschreiben. Sie gaben an, dass dies schwerwiegender wurde und sie wollten wissen, ob er dies zu Hause tat. Die Antwort ist nein. Ich habe keine erweiterte Version des Kopfschüttelns gesehen.

Die Lehrerin informierte mich, dass sie seinen Bauch rieb und dachte, dass er vielleicht Schmerzen hatte. Seine Adjutantin sagte dann, sie dachte, er hätte Bauchschmerzen.Ich wiederholte ihr Folgendes: Glaubst du, mein Sohn schüttelt den Kopf, weil er Bauchschmerzen hat? Ich meine, das ist absurd und ein weiteres Beispiel dafür, wie ahnungslos diese Leute sind, die mit meinem Sohn arbeiten.

Matthew flattert auch gerne um die Schnalle seines Rucksacks, aber das wurde auch schon oft zu einem Knoten zusammengebunden. Er trägt eine Jacke mit einer Schnur an der Seite. Neulich, nachdem ich ihn in seiner Schlange gelassen hatte, hörte ich einen anderen Adjutanten, der ihm sagte, er solle seine Hände hinter seinem Rücken halten. Ich warte darauf, das noch einmal zu hören, damit ich sie genau zitieren und der Schule mitteilen kann, dass dies nicht akzeptabel ist.

Ein weiteres Interesse von Matthew ist das Mauspad. Ich erfuhr von jemandem, der Matthew beobachtete, um festzustellen, ob eine andere Schuloption für ihn geeignet war, dass er sich beim Betreten des Computerraums in der Schule das Mauspad schnappen würde. Ich hoffe, dass sie diesen Anreiz nicht auch gebremst haben.

Der Lehrer und der Adjutant beklagten sich letztes Jahr im Verhaltensprotokoll, dass Matthew nicht zur Kreiszeit still sitzen würde und kratzte immer am Adjutanten. Meiner Meinung nach dient es ihnen, sein beruhigendes Verhalten zu unterdrücken, das er braucht, um sich zu beruhigen. Ich schlug dem Lehrer auch vor, die Runden vor der Zirkelzeit auf dem Spielplatz zu drehen. Ich werde auf der Eltern-Lehrer-Konferenz fragen, ob sie diese Änderung jemals initiiert hat.

Das Verhaltensprotokoll ist Teil des IEP, aber seit der Weihnachtspause haben wir es nicht mehr erhalten. Ich habe auch noch keine Verantwortung für die Therapietermine, die er jede Woche bekommt. Ich sagte, ich wollte wissen, ob er tatsächlich den Lehrer für adaptiven Sport, OT und Sprache zu den ihm zugewiesenen Zeiten sieht, und ich möchte eine Auflistung der Ausgleichszeit.

Es scheint, dass ein Brief ist, um dieses angeforderte Material zu erhalten. Ich schrieb im März 2005 einen Brief an die Schule und bat um die Entfernung dieses Adjutanten. Dies ist das vierte Jahr und es sieht so aus, als würde sie ihm für seine vierte und fünfte Klasse in eine andere Schule folgen.

Ich überlege, ob es am besten ist, keinen Adjutanten für ein stark autistisches Kind zu haben, das nonverbal ist, oder mit einem unfähigen Adjutanten fortzufahren, der keine formale Ausbildung in Autismus hat und wahrscheinlich nie ein Buch zu diesem Thema gelesen hat.

Ich fand eine großartige Ressource für selbststimulierendes Verhalten, das diese für die Sinne durch Deaf / Blind Outreach aufschlüsselt. Eine großartige Seite, auch wenn sie sich nicht berührt Autismus-Spektrum-Störungen. Ich habe einige der aufgelisteten Verhaltensweisen gefunden, die ich zuvor in diesem Artikel erwähnt habe, obwohl der Großteil aus meiner eigenen Erinnerung und Erfahrung stammte.

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