Fragen zum Toilettentraining in der Schule

• Kann 2, 2024

Mein Sohn Matthew ist nonverbal und nicht auf Toilette geschult. Da wir immer noch daran arbeiten, die Flasche mit der Fütterungstherapie zu entfernen, hat das Toilettentraining noch nicht begonnen. Tatsächlich erinnere ich mich nicht daran, dass Matthew jemals zu Hause auf der Toilette gesessen hat.

Vor fast zwei Jahren, während seines letzten Schuljahres, wurde im Kommunikationsbuch erwähnt, dass Matthew 20 Minuten auf der Toilette verbracht hatte. Da es in diesem aktuellen IEP zu diesem Zeitpunkt keine Erwähnung von Toiletten gab, war ich nicht erfreut und ziemlich überrascht, diese Notiz zu lesen.

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Ich setzte mich an meinen Computer und formulierte Fragen, die ich beantworten wollte. Ich stellte mir vor, wie Matthew auf die Toilette gebracht werden sollte, und verfasste Folgendes:


1. Wird ein Satzstreifen verwendet?

2. Wie oft und zu welchen Zeiten wird er auf die Toilette gebracht?

3. Wenn er einen Stuhlgang in Windeln hat, wie ist es dann festgelegt, dass er dann zwanzig Minuten auf der Toilette sitzt?

4. Welche verbalen und visuellen Hinweise werden verwendet, während er auf der Toilette ist?

5. Welche Schritte sind beim Betreten des Badezimmers erforderlich?

6. Wie wird er mit Tüchern oder Toilettenpapier gereinigt?

7. Wird ein Toilettensitzbezug verwendet? Wie reagiert er darauf, darauf zu sitzen? Wo sind seine Hände, während er auf der Toilette ist? Ist das ein sensorisches Problem auf dem Sitz?

8. Wie wird Babypuder im Badezimmer, in aufrechter Position oder auf der Toilette angewendet?

9. Wie stark ist Matthäus in diesen Prozess involviert? Wirft er Windel in den Müll? Zieht er Windel an und Hosen und dann Schuhe, während er auf der Toilette sitzt? Sitzt er nur mit den Socken an den Füßen auf der Toilette? Ist die schmutzige Windel mit ihm im Stall oder wurde sie entsorgt, bevor er auf der Toilette sitzt? Ist eine neue Windel an ihm, während er auf der Toilette sitzt?

10. Wie reagiert Matthew auf das Spülgeräusch? Steht er vor der Toilette und regt er das Wasser an, das die Toilette hinunter fließt? Welche Art von Reaktion ist auf seinem Gesicht? Wird er aufgefordert, die Toilette zu spülen? Wird dies über einen verbalen oder visuellen Hinweis durchgeführt? Berührt er die Toilette mit den Händen, um zu spülen? Ist er zu diesem Zeitpunkt in seinen Turnschuhen oder nur in Socken?

11. Wie hygienisch ist das Badezimmer? Benutzt er heißes und kaltes Wasser, um sich beim Verlassen und Betreten des Badezimmers die Hände zu waschen? Was macht er, wenn er ins Klassenzimmer zurückkehrt? Schaut er sich den Zeitplan an, um zu sehen, was als nächstes passiert?

12. Wenn andere das Badezimmer betreten, wie wird das gehandhabt? Ist die Stalltür nur mit Matthew hinter der Tür geschlossen? Stört Matthew, wenn andere Kinder das Badezimmer betreten? Wie reagiert er, wenn andere Spülungen stattfinden?

13. Sind andere Kinder aus seiner Klasse gleichzeitig im Badezimmer oder haben sie alle unterschiedliche Stundenpläne? Wird bei jedem Besuch derselbe Stand aus Gründen der Konsistenz verwendet oder ist dies nicht Teil des Trainings?

14. Werden die täglich eingeführten neuen Lebensmittel und Getränke in ein Logbuch eingetragen? Werden Inhaltsstoffe notiert und Beobachtungen zu allergischen Reaktionen gemacht? Wie lange dauert es, neue Lebensmittel zu probieren oder auf die Toilette zu gehen?

15. Als Matthew 20 Minuten auf der Toilette war, welche Art von Verstärkern wurden verwendet und welche Art von Kommunikation wurde mit ihm gemacht? Wurde zu der Zeit sein Rücken gerieben, wo waren seine Hände? Was machte er mit seinen Füßen, waren sie nur mit Socken auf dem schmutzigen Boden? Hat er eines seiner sensorischen Probleme in der Hand?

16. Die häufigsten Nebenwirkungen von Geodon, die Matthew einnimmt, sind: Juckreiz, Verstopfung, Unfähigkeit, in sitzender Position zu bleiben, Magenverstimmung, Durchfall, Schwäche und schneller Herzschlag. Weniger häufig sind Hautausschlag, trockener Mund, laufende Nase, Husten, Sehstörungen und abnormaler Muskeltonus, Appetitverlust, Muskelschmerzen und Pilzinfektionen der Haut.

17. Es wird auch erwähnt, dass Grapefruitsaft den Abbau von Geodon stören kann. Bitte probieren Sie diese Flüssigkeit nicht mit Matthew aus, da er vor jedem Morgen seine erste Dosis einnimmt.


Ich sollte auch beachten, dass Matthew zu der Zeit mit seinem Adjutanten in das Zimmer des Mädchens gebracht wurde. Die Toilette war zwei Türen vom Klassenzimmer entfernt. Ich machte Leerzeichen zwischen den Fragen, um sie direkt auf dem Papier zu beantworten, und druckte drei Exemplare aus. Ich gab dem Lehrer einen, einen für den stellvertretenden Schulleiter, und ich behielt einen.

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Die Lehrerin hatte mich zu einem späteren Zeitpunkt gefragt, woher ich diese Informationen für die Fragen habe - sie dachte, sie stammten aus einem Buch und sagte, sie enthielten nützliche Fragen, die zu berücksichtigen seien. Ich habe innerhalb weniger Tage eine Kopie mit Antworten erhalten. Bei der folgenden IEP-Sitzung wurde das Toilettentraining besprochen.

Ich empfehle Lehrern, Helfern und Eltern, das Buch Toilettentraining für Menschen mit Autismus und verwandten Störungen zu lesen

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