Ressourcenfluch in der Bildung

• Kann 2, 2024

Ökonomen sprechen über den „Ressourcenfluch“. Der Ressourcenfluch wird auch als „Paradox der Fülle“ bezeichnet und bezieht sich auf das Paradox, dass Länder oder Regionen mit vielen wertvollen natürlichen Ressourcen mit größerer Wahrscheinlichkeit mehr Armut und politische Korruption aufweisen als Länder, denen diese Dinge fehlen.

Mir fällt ein, dass so etwas wie der Ressourcenfluch für computerabhängige Bildung gelten kann.

Der Gedanke kam auf, als ich über ein Schulviertel las, das einige seiner Busse mit WLAN ausgestattet hat, damit Sportler und andere Schüler, die "die Unterrichtszeit regelmäßig verpassen ... elektronisch am Unterricht teilnehmen können". Ein im Artikel zitierter Schulleiter sagt: "Sie müssen den Unterricht nicht mehr verpassen."

Zunächst ist die Effektivität einer Schule, deren Administratoren die fehlende Unterrichtszeit „regelmäßig“ für akzeptabel halten, fraglich.

In dem wahnsinnigen Kampf, Computer in die Hände jedes Kindes zu legen, müssen K-12, Eltern und Erzieher die möglichen Konsequenzen einer computerabhängigen Unterweisung abwägen.

Ich war mehr als dreißig Jahre lang Klassenlehrer. Ich bin der festen Überzeugung, dass die meisten Lehrer gewissenhafte Männer und Frauen sind, die das Beste für ihre Schüler tun, aber ich habe viele Beweise dafür gesehen, dass einige in eine andere Branche einsteigen sollten.

Viele wohlmeinende Lehrer sind in ihren Bildungsabteilungen schlecht vorbereitet. Einige bekommen ihre Arbeit und behalten sie aufgrund der Freundschaft mit dem Schulleiter oder aufgrund ihrer Fähigkeiten im Coaching. Ich kannte einen Mann, angeblich einen Lehrer für Naturwissenschaften, der es den Schülern erlaubte, im hinteren Teil des Raumes ein paar Cent zu werfen. Eine seiner Fragen bei einem Test war: "Was hatten Sie heute Morgen zum Frühstück?" Eine weitere Frage bezog sich auf das Datum der Feiertage am 4. Juli.

Es ist wünschenswert, sich vorzustellen, dass jeder unserer mehr als drei Millionen Lehrer, der plötzlich mit elektronischen Whiteboards, coolen Apps, Internetzugang und iPads für jeden Schüler ausgestattet ist, diese effektiv nutzen wird. In weiteren 25-50 Jahren, wenn sich die Vorbereitung der Lehrer vielleicht verbessert, aber nicht, wenn die neue Technologie eingeleitet wird.

Einige der gleichen Probleme, die in der wirtschaftlichen Version des Ressourcenfluchs auftreten, können durchaus auftreten, wenn Schulen bewährte Low-Tech-Methoden für teure Geräte einsetzen.

In wirtschaftlicher Hinsicht sind ressourcenreiche Länder häufig von schwachen, ineffektiven, instabilen oder korrupten Führern und Missmanagement von Ressourcen betroffen. Länder, die weniger natürliche Ressourcen haben, scheinen sich mehr Mühe zu geben, das, was sie haben, bestmöglich zu nutzen.

In pädagogischer Hinsicht können Lehrer, die bereits unzureichenden Unterricht vorbereiten, ihre Schüler einfach loslassen, um sich am Computer zu beschäftigen. Nacheinander verschwinden die iPads im Klassenzimmer. Lehrer, die mit ihren nicht elektronischen Whiteboards Super-Unterricht präsentieren können, werden feststellen, dass ihre Unterrichtseffektivität durch eine elektronische Lernkurve beeinträchtigt wird.

Ja, Computer sind großartig. Aber ich denke, menschliche Lehrer, die wissen, was sie tun, sind noch größer. Die Eltern müssen den Ansturm genau beobachten, um die Schulen auf Technologie umzustellen.

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