Grundlegender Leitfaden für das Gespräch mit begabten Teenagern

• Kann 4, 2024

Der Essential Guide to Talking with Gifted Teens, Copyright 2008, ist eine sorgfältig ausgearbeitete Arbeit von Jean Sunde Peterson. In diesem gut organisierten Buch erfahren Sie, wie Sie eine Diskussionsgruppe für begabte Jugendliche initiieren und leiten. Der Autor beabsichtigt, dass die Gruppe die soziale und emotionale Entwicklung fördert und die schulische Leistung nur tangential beeinflusst. Eine handliche CD enthält alle im Buch enthaltenen druckbaren Arbeitsblätter.

In der Einleitung stellt Sunde Peterson fest: „Für viele ist die Pubertät keine leichte Zeit. Sogar bemerkenswerte Künstler, die die Erwachsenen in ihrer Umgebung begeistern, wachsen und entwickeln sich - mit Selbstzweifeln und Unsicherheiten in Bezug auf Gegenwart und Zukunft. Begabte Underachiever fühlen sich möglicherweise nicht so selbstsicher, wie manche scheinen ... “Es ist klar, dass sie versteht, dass Begabung mehr bedeutet, als nur gute Noten zu bekommen oder schnell zu lernen.

Potenzielle Gruppenleiter werden mit wichtigen Fragen konfrontiert, beispielsweise: „Können Sie es vermeiden, sich mit hochbegabten Teenagern konkurrenzfähig zu fühlen?“ Einige hochbegabte Erwachsene fühlen sich mit Kindern unwohl, die möglicherweise hochbegabter sind als sie selbst. Wenn eine Führungskraft nicht über Wettbewerbsgefühle hinwegkommt, kann es sein, dass sie besser mit begabten Teenagern in einem anderen Format zusammenarbeitet und nicht in einer Gruppe, die den Austausch innerer Gedanken fördern soll.

Das Gespräch mit begabten Teenagern hat sechs Schwerpunkte. Dazu gehören: Identität, Stress, Beziehungen, Gefühle, Familie und die Zukunft. Innerhalb dieser Bereiche gibt es einige ernsthafte Unterthemen wie Mobbing und Cyber-Aggression, Sexualität, Schneiden, Essstörungen, Scheidung und Verlust. Der Autor führt in die Theorie der multiplen Intelligenzen von Gardner sowie in Lernstile und nützliche Selbstinventare ein. Für ein Beispielarbeitsblatt muss der Schüler die folgenden Felder ausfüllen:

So wie ich es wirklich bin_______

Das Ich mag ich nicht_______

Wie würde ich gerne sein?


Dieses Buch entspricht den Standards der American School Counselor Association. Es wird empfohlen, die Mittelschulgruppen nach Möglichkeit nach Geschlecht zu trennen und die Mittelschulgruppen koedukativ zu gestalten. Die effektivsten Gruppen haben regelmäßige Treffen und geschlossene Mitglieder, damit Jugendliche Vertrauen ineinander aufbauen können.

Ich wünsche mir aufrichtig, dass es an meiner High School eine solche Gruppe gegeben hätte!

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