Teilnahme an Ihrem ersten IEP-Meeting

• Kann 3, 2024

Ich habe teilgenommen IEP-Meetings seit Juni 1998. Einige Jahre haben zu fünf Treffen zwischen meinen beiden Kindern am geführt Autismus-Spektrum. Meistens werden sie geändert IEPs um Dienste hinzuzufügen oder einen Dienst einzustellen.

Vor einigen Jahren glaubte der Lehrer einmal nicht, dass Matthew darunter litt PICA weil er dieses Verhalten im Klassenzimmer nicht zeigte. PICA ist das Essen von Non-Food-Artikeln wie Farbe und Baumrinde. Ich erhielt mehrere Jahre lang durch eine Agentur Beratung / Therapie für mich. Dies war eine Ressource, die ich ursprünglich im Rahmen des WIC-Programms (Women, Infants and Children) gefunden habe. Es half mir, die Organisation aller Dienste zu besprechen und jemanden zu haben, der Ideen austauscht und mir hilft, mit einem Ex-Ehepartner mit psychischen Problemen umzugehen.

Die Therapeutin war sich der PICA sehr wohl bewusst, da Matthew dies tat, während sie hier war. Ich bat sie, an einem der IEP-Treffen teilzunehmen, und listete sie als jemanden auf, den ich mitbrachte. Die externen Klinik-Therapeuten faxten ihre Berichte, da sie aufgrund ihrer Fallzahl nicht teilnehmen konnten. Der Servicekoordinator nimmt manchmal teil IEP-Treffen. Matthews Fütterungstherapeut hat an Sitzungen teilgenommen, seit er die Sitzungen ebenfalls begonnen hat. Der Familientherapeut aus derselben Klinik ermöglichte ein Treffen mit dem Lehrer und dem stellvertretenden Schulleiter und Fütterungstherapeuten. Der Lehrer hatte ohne mein Wissen oder meine Zustimmung einen Brief an den Fütterungstherapeuten geschickt, in dem er um persönliche Informationen zu Matthäus gebeten wurde. Ich konnte die Details des Briefes erst erfahren, als alle anwesend waren und dem Lehrer mitgeteilt wurde, dass dies unangemessen sei.

Abgesehen von diesen Teilnehmern bin ich der einzige, der an jedem teilgenommen hat IEP-Treffen für meine beiden Kinder. Wenn der Termin ungünstig ist, habe ich die Besprechung verschoben. Ein Jahr lang fand in Matthews Klassenzimmer ein geändertes Treffen statt, bei dem meine beiden Kinder im Raum spielten. Es ist am besten, das Treffen während der Schulstunden abzuhalten, aber manchmal können sie keinen Ersatzlehrer bekommen, also haben wir das umgangen.

Ich habe zweimal einen Anwalt für eine telefonische Beratung kontaktiert und Anwälte verschiedener Yahoo-Gruppen per E-Mail um Rat gebeten, bevor ich an einem Meeting teilnahm. Es war noch nie eine andere Person anwesend, die mich vertrat oder meine Stimme war. Ich ziehe es vor, meine eigenen Ideen zu diskutieren und eine aktive Rolle in der zu übernehmen IEP-Treffen.

Im Laufe der Jahre habe ich von vielen Familien gehört, die unzählige Dollar für Anwälte und / oder Anwälte für ein IEP-Treffen ausgeben. Persönlich ist dies nicht mein Rückgriff, und ich war in letzter Zeit überrascht, von neu diagnostizierten Familien zu lesen, die sich mit Gruppen in Verbindung setzen und um Überweisungen an spezialisierte Anwälte bitten Sonderpädagogisches Recht für ihr erstes IEP-Treffen. Es scheint ein so negativer Weg zu sein, die Beziehung zu einer Schule und dem Distrikt zu beginnen, um das Rechtsteam zu einem Treffen zu bringen, um die Ziele für ein Kind zu besprechen und zu erarbeiten Autismus-Spektrum.

Vielleicht ist es meine Erfahrung mit dem Gerichtssystem, als ich um einen beaufsichtigten Besuch für den nicht betreuenden Elternteil kämpfte und beobachtete, dass andere Eltern vor Gericht nicht im Gerichtssaal sprechen konnten, weil sie einen Anwalt dafür bezahlten. Ein Elternteil wurde vom Richter gerügt, weil er zur falschen Zeit mit dem Anwalt gesprochen hatte.

Ich habe positives Feedback erhalten und ermutigendes Lob für mein Engagement in der Schulbildung meiner Kinder und das Wissen, Entscheidungen zu treffen und entsprechende Fragen zu stellen. Ich würde mich nicht wohl fühlen, wenn jemand aus dem Rechtsberuf an einem Schultreffen teilnehmen würde. Ich bin der Anwalt meines Kindes und kann die wichtigsten Informationen zu seinen Funktionen und seiner Persönlichkeit weitergeben.

Hier sind einige Tipps, die auf meinen Erfahrungen basieren, wie Sie sich auf das vorbereiten können IEP-Treffen:


Bringen Sie eine Flasche Wasser und einen Snack mit, tragen Sie bequeme Kleidung und ziehen Sie sich lässig an. Denken Sie daran, dass Sie lange Zeit auf kleinen Stühlen sitzen werden. Nichts Niedriges oder Auffälliges, schränken Sie den Schmuck und das Make-up ein. Der Fokus liegt auf dem Kind.

Lassen Sie einen Ordner mit einem Bild Ihres Kindes auf die Vorderseite kleben. Nehmen Sie ein Notizbuch, einen Stift und einen Textmarker mit.

Wenn Sie Informationen zum Teilen haben, die Sie lesen möchten, geben Sie diese in einer großen Schrift mit viel Platz zwischen den Zeilen ein. Dies erleichtert das Lesen. Ich habe dies für viele Treffen und vor Gericht getan. Dies ähnelt wahrscheinlich dem, was Anker im Fernsehen tun, da sie dazu neigen, viele Papiere auf einem Stapel zu haben.

Holen Sie sich vor dem Treffen Kopien der Bewertungen und gegebenenfalls Aufzeichnungen von der Schule. Geben Sie den Namen aller Außenstehenden an, die Sie zum Treffen mitbringen werden - Therapeuten, Anwälte oder ein Familienmitglied.

Besuchen Sie das Klassenzimmer vor dem Meeting. Nehmen Sie einige Wochen vor dem Treffen Kontakt mit den Therapeuten auf, gehen Sie zu diesem Zeitpunkt alle Fragen durch und fordern Sie eine Kopie ihres Berichts an.

Lesen Sie ein Buch zum Thema IEPs

Entwickeln Sie einige Ziele und schreiben Sie sie auf, um sie zu diskutieren - Sprachkunst, Sprache, Lesen, Schreiben.

Stellen Sie sicher, dass die Besprechung zu einem frühen Zeitpunkt stattfindet und der Tag ohne weitere Termine leer ist.

Holen Sie sich eine leere Kopie eines IEP-Formulars, damit Sie wissen, was abgedeckt wird - dieses ist möglicherweise online verfügbar. Suchen Sie herum und fragen Sie dann die Schule.

Lernen Sie den Jargon - kennen Sie die Terminologie im Voraus - FAPE, IDEA, ADA, SLP, OT,

Schauen Sie sich die Transportbedürfnisse an, welche Unterkünfte benötigt werden, braucht das Kind einen speziellen Bleistift, einen Griff, eine Gewichtsweste, einen speziellen Stuhl, Sitzpausen, eine sensorische Diät, möchten Sie Einzel- oder Gruppentherapie, im Klassenzimmer oder alleine mit der Therapeut.

Ist ein Adjutant notwendig, was sind die Qualifikationen, wie lange dauert der Prozess

Toilettenprobleme müssen behoben werden, wenn das Kind nicht für den Umgang mit Toiletten geschult ist

Medikationsprobleme müssen besprochen werden, wenn das Kind welche hat, die Daten zu den Nebenwirkungen mitbringen, alle Informationen über das Medikament, den verschreibenden Arzt und die Telefonnummer aufschreiben.

Hat Ihr Kind Lese-, Seh- oder Hörprobleme, muss es näher am Lehrer sitzen, was ist mit Ablenkungen, visuellen Unterstützungen,

Probleme beim Mittagessen und Essen - gibt es irgendwelche Einschränkungen, fragen Sie, wie oft sie essen, wie ist der Stundenplan

Besuchen sie Musik, gehen sie in die Bibliothek, in den Computerraum, was ist mit Versammlungen? Benötigt Ihr Kind einige Probleme, um mit Übergängen in andere Räume fertig zu werden?

Exkursionen - wie oft gehen sie, können Eltern teilnehmen, wie weit im Voraus ist die Benachrichtigung?

Was ist die Disziplinpolitik, in welcher Beziehung steht sie zu speziell ausgebildeten Schülern, haben sie Auszeiten, glauben sie an Einschränkungen, gibt es eine Politik, diskutieren Sie ein Szenario, um herauszufinden, wie sie mit den möglicherweise auftretenden Situationen umgehen.

Sei ein guter Zuhörer

Kennen Sie das aktuelle Leistungsniveau, wer ist für die Umsetzung der Ziele verantwortlich? Wie wird die Kommunikation von der Schule zum Elternteil über den Fortschritt fließen?

Verwandte Dienste - Finden Sie heraus, an welchen Tagen sie angezeigt werden, und stellen Sie sicher, dass sie nicht am selben Tag sind und jede Woche zur selben Zeit ausgeführt werden sollten. Notieren Sie sich, welche Tageszeit die beste für Ihr Kind ist, und schlagen Sie vor, diese Zeiten für die Sitzungen einzuhalten. Geht es Ihrem Kind morgens oder direkt nach dem Mittagessen besser?

Kurzfristige Ziele und langfristige Ziele - normalerweise 6 Monate und dann ein Jahr

Schreiben Sie einige der Lieblingsgegenstände Ihres Kindes auf - Puzzles, Bücher, Spielzeug. Hat Ihr Kind jemals Kopfhörer getragen, wird das ein Problem sein? Haben Sie einen Computer zu Hause, Erfahrung mit der Maus und Softwareprogramme?

Zwei von mir empfohlene Websites, die Ihnen helfen, mehr über Sonderpädagogik und Gesetze zu erfahren - Reed Martin - Diese Website bietet jeden Donnerstagabend einen Chat, an dem ich schon oft teilgenommen habe.

Wrightslaw ist der Ort von Pamela und Peter Wright. Die Website enthält Musterbriefe und versendet den Special Ed Advocate Newsletter, für den sich alle Eltern anmelden müssen.

Sowohl Reed Martin als auch die Wright's bieten landesweit Seminare an, die Eltern und Lehrern zugute kommen. Wrightslaw: Kein Kind zurückgelassen


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