People First Language und ADD

• Kann 5, 2024

Wie oft haben Sie ein Kind gehört, das als "ADD-Kind" oder "ADD-Student" beschrieben wurde? Diese Sprache ist überall! Wenn Sie von einer Person sprechen, die mit einer Behinderung oder einem Zustand verbunden ist, ist es besser, die Person an die erste Stelle zu setzen. Der Zustand oder die Behinderung wird an zweiter Stelle erwähnt. Darum geht es in der Sprache „Menschen zuerst“.

Ich habe zum ersten Mal in einem meiner Sonderpädagogikkurse von der Muttersprache gehört. Ich bin ehrlich, die Sprache schien mir klobig. Es schien nur so viel länger zu dauern, "Kind mit Autismus" zu sagen, als "autistisches Kind". Ich war es gewohnt, "ADD Kind" zu sagen, und "Kind mit ADS" zu sagen, schien mir nicht selbstverständlich. Dann erklärte mein Lehrer den Grund für die Verwendung der Muttersprache und die Notwendigkeit, diese Art von Sprache zu verwenden, wurde mir klar.

Die Muttersprache eines Menschen ist eine Beschreibung einer Person mit einer Behinderung oder einem Zustand. In dieser Beschreibung heißt es: „Menschen sind mehr als ihre Behinderung oder ihr Zustand. Sie sollten nicht durch diesen einen Aspekt ihres Lebens definiert werden. “ Eine ADS / ADHS-Mutter sollte also als mehr als ihr Zustand angesehen werden. Als Mutter mit ADS / ADHS ist sie Kinderbetreuungsexpertin, Organisatorin, Trösterin, Geldmanagerin, Zeitmanagementkünstlerin sowie Chefköchin und Flaschenwascherin. Diese Mutter mit ADS / ADHS ist mehr als die Summe ihrer Aufmerksamkeitsdefizitstörung. Sie ist zuerst eine Person! Ihr Zustand beeinflusst viele Teile ihres Lebens; Das ist wahr. Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung ist jedoch nicht die, die sie ist.

Wenn eine Schule oder ein Lehrer einen Schüler als ADS-Kind definiert und nicht als Kind mit ADS, besteht die Gefahr, dass alle Teile des Kindes übersehen werden, die nichts mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung zu tun haben. Wenn jemand den Satz „Kind HINZUFÜGEN“ hört, führt der ADD manchmal als erster Deskriptor dazu, dass der Geist dort stehen bleibt. Der Begriff „ADD“ kann, wenn er zuerst verwendet wird, alle anderen Deskriptoren dieses Kindes überwältigen. Ist er ein Kind, das sich um Gleichaltrige kümmert? Könnte ein talentierter Athlet oder Künstler ein Teil dessen sein, wer er ist?

Es gibt viele Stereotypen, die mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung verbunden sind. Die meisten davon sind unglaublich negativ. Als Menschen, die mit ADS leben, verstehen wir, dass die Stereotypen nicht immer für Menschen gelten, die wir mit ADS kennen. Stereotype enthalten normalerweise einen kleinen Kern der Wahrheit. Sie sind die Art und Weise, wie Menschen versuchen, einen Sinn dafür zu finden, wer andere Leute sind, aber sie zerstören oft das wahre Verständnis. Wenn ein Kind ein „ADD-Student“ ist, treten zuerst die Stereotypen ein. Einige Ideen, die unmittelbar mit diesem Kind in Verbindung gebracht werden könnten, sind unaufmerksam, faul, störend, gesprächig, wild und außer Kontrolle. Manchmal haben Kinder eines oder mehrere dieser Symptome, bevor sie lernen, Interventionen zu verwenden, um ihre ADS zu sortieren. Andere Kinder haben möglicherweise bereits gelernt, mit Symptomen umzugehen. Wenn sie nur als „ADD-Kind“ betrachtet werden, werden diese Kinder in eine sehr kleine Schachtel gelegt, die mit einem Stereotyp dessen gefüllt ist, was ADD sein soll.

Menschen sind Bündel von Talenten, Energien, Widersprüchen und Bedingungen. Sie sind mehr als ein Stereotyp einer Bedingung. Ich denke gerne an eine ganze, komplizierte Person. Aus diesem Grund ist die Verwendung der Muttersprache so wichtig, um ein tiefes Verständnis dafür zu entwickeln, wer eine Person wirklich ist. Es ist einfacher, "Kind HINZUFÜGEN" zu sagen, als "Kind mit ADS". Es braucht Zeit, sich daran zu erinnern, die Muttersprache der Menschen zu verwenden. Aber ich habe festgestellt, dass ich vorsichtig sein muss. Anderes zu tun bedeutet, Stereotypen aufrechtzuerhalten und Menschen durch einen Aspekt ihres Seins eng zu definieren.


Während nicht alle Aspekte der ADS negativ sind, sind es einige. Eine Sache, die beim positiven Selbstgespräch hilft, ist, einige der negativen Symptome von ADS zu reduzieren. Dr. Russell Barkleys Buch enthält Strategien zur Verbesserung der Symptome von ADS. Es wird dringend empfohlen.

Übernahme der Verantwortung für ADHS bei Erwachsenen

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