Engagement in der Natur und in den Gärten

• Kann 6, 2024

Als meine Kinder klein waren, hatten sie jeweils ihre eigenen kleinen Flecken im größeren Garten, wo sie Schlammlöcher und Erdhügel graben konnten. Sie übten, Samen zu pflanzen und Spielzeug zu vergraben, um zu sehen, was wachsen würde. Viele der Samen, die sie gepflanzt hatten, wuchsen so reichlich wie meine sorgfältig gepflegten Pflanzen, nicht so überraschend, da ich den Boden für ihren Teil genauso vorbereitet hatte wie meinen.

Einige Kinder haben nichts gegen Schmutz im Garten, fühlen sich aber sehr unwohl, wenn sie das Gartentor schließen. Andere lieben es, Pflanzen zu gießen und in Pfützen zu spielen, wollen aber nicht mit Schlamm umgehen. Einige, die sich im Regen unwohl fühlen, können Regenmäntel und Gummistiefel tragen, die durch Sprinkler laufen. Gärten und Wanderwege haben ihre eigenen Risiken und Gefahren, und Kinder müssen immer am Wasser beaufsichtigt werden. Sogar ein paar Zentimeter Wasser in einem Eimer können für ein Kind, das kopfüber hineinstürzt, tödlich sein.

Für viele Kinder kann es taktiler sein, draußen zu sein, als es drinnen bequem wäre. Aufmerksame kleine Wissenschaftler auf einem Gehweg oder ein Gärtner in ihren Flecken zu sein, kann eine ablenkende Therapie für Kinder mit körperlichen oder emotionalen Schmerzen sein. Eine gute Faustregel ist, genau das Gegenteil von dem zu erwarten, was Sie sich für Ihr Kind vorstellen.

Das Verbringen von Zeit in Gärten ermöglicht möglicherweise mehr Vorhersehbarkeit und Kontrolle als das Wandern auf Wiesen oder Hügeln in der Nähe. Eine Vielzahl von Erfahrungen kann jedoch jedem Kind helfen, ein neues Verständnis von Leben und Wachstum zu integrieren. Es lohnt sich herauszufinden, wo sich jedes Kind in der Natur oder im Freien am wohlsten oder fasziniertesten fühlt. Einige Kinder bevorzugen es, still zu sein und sich sorgfältig umzusehen, während andere wie unerschrockene Entdecker durch die Landschaft stapfen. Jedes Kind sollte viele Möglichkeiten haben, beides zu tun, und alles dazwischen.

Kinder mit Behinderungen haben möglicherweise nicht so viele Möglichkeiten, sich mit der Natur auseinanderzusetzen wie ihre Altersgenossen. Probleme im Zusammenhang mit der Zugänglichkeit von Wanderwegen, Komplikationen bei chronischen Erkrankungen und der verfügbaren Unterstützung oder Ermutigung stellen beeindruckende Hindernisse dar. Es kann sein, dass Eltern durch die Planung von Arztbesuchen, Therapien, Bewertungen und IEPs während der Woche überfordert sind und viele andere Verpflichtungen haben, die sie an Wochenenden und Feiertagen nachholen müssen. Natur kann in geplant werden.

Kinder mit Behinderungen können aufgrund von imaginären Hindernissen oder Unerfahrenheit von Mitarbeitern und Geschäftsinhabern mit Menschen, die mit Behinderungen aufgewachsen sind, möglicherweise keine Möglichkeiten für Gleichaltrige und Geschwister erhalten. Ich war sehr oft überrascht, dass Menschen, die ich treffe, viel mehr Erfahrung mit Behinderungen haben als ich erwarte. Es gab noch nie ein größeres Bewusstsein für Barrierefreiheitsprobleme als jetzt. Wanderwege und Lodges wurden gebaut oder modifiziert, um die Einbeziehung aller Familienmitglieder zu fördern.

Die Herbsterntezeit ist eine wunderbare Zeit, um Kinder mit Behinderungen zurück in den Garten zu bringen, um Obst und Gemüse zu genießen, das sie gepflegt und von Frühling bis Sommer wachsen sehen. Die Gartenarbeit ist nicht nur eine natürliche Verbindung zu einer besseren Ernährung und Lebensmittelauswahl, sondern kann auch dazu beitragen, die Unterschiede zwischen Pflanzen und Wachstumsmustern zu beobachten, um zu verstehen, warum wir Unterschiede schätzen und die Vielfalt in der Natur feiern. Kinder können auch mehr über sich selbst erfahren, wenn sie auf Naturpfaden wandern oder durch botanische Gärten gehen, in denen einheimische Pflanzen vorgestellt und geschützt werden.

Der Herbst ist eine wundervolle Jahreszeit, da hohe Pflanzen Schatten und Verstecke bieten und alle im Frühling gepflanzten Samen uns bereits gezeigt haben, was sie tun werden. Gärten bieten die Möglichkeit, sich auf Wachstum und Veränderung zu konzentrieren, sind aber auch ein erstaunliches Zuhause für Insekten, Vögel, Eidechsen und andere Lebewesen, die mit den Pflanzen interagieren, die wir gedeihen möchten, ohne unsere Wünsche zu berücksichtigen. Einige Menschen sind in ihren Gärten sentimental und philosophisch, andere tendieren eher dazu, effizient und praktisch zu sein, abhängig von der Jahreszeit, dem Wetter und der Aufgabe. Kinder, die die Möglichkeit haben, durch natürliche Orte zu gehen oder zu rollen, können ein Gefühl für Ort und Zeit entwickeln, das Erwachsene für selbstverständlich halten.

Obwohl der Herbst häufig mit Back to School-Veranstaltungen, Terminen und Besprechungen beschäftigt ist, ist es wichtig, dass Kinder mit Behinderungen die Möglichkeit haben, sowohl mit der kultivierten als auch mit der natürlichen Welt zu interagieren. Es ist wahrscheinlicher, wenn ein Elternteil oder ein anderes Familienmitglied gerne zu Hause oder in einem Erbsenbeet im Garten arbeitet oder lokale Anwesen oder botanische Gärten besucht. Mainstream-Kinder profitieren von frühen Erfahrungen mit Gartenarbeit, Wandern und der Natur. Kinder mit Behinderungen sind nur Mainstream-Kinder, die mehr Papierkram in ihrem Leben haben.

Suchen Sie in Ihrem örtlichen Buchladen, in Ihrer öffentlichen Bibliothek oder im Online-Händler nach Büchern wie:

Letztes Kind im Wald
oder
Der urbane Birder

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