Back to School Gesangszeit
Wenn die Kinder wieder zur Schule zurückkehren, warum nicht die Gesangszeit auf ein Thema für den Schulanfang konzentrieren? Ich habe genau das diese Woche mit meinen eigenen Grundschulkindern versucht und es war ein großer Erfolg. Sie genossen es und es gab mehrere Mini-Gospel-Lektionen, die mit gewöhnlichen Gegenständen gelernt wurden. Ich habe einige dieser Ideen von einer primären Musikliste erhalten, aber ich habe sie ein wenig angepasst, um sie an meine eigene primäre und meinen eigenen Stil anzupassen.

Ich nutzte diese Gelegenheit, um die Lieder zu rezensieren, die die Kinder dieses Jahr in ihrem Programm zur Abendmahlsversammlung singen werden. Es war eine großartige Bewertung und sie hatten Spaß, ohne zu merken, wie viel sie tatsächlich lernten und taten. Unsere Zeit zum Singen und Teilen wird mit allen Altersgruppen kombiniert, sodass ein ausgewogenes Verhältnis zwischen dem Interesse der ältesten und der jüngsten Kinder besteht.

Hier ist, was Sie für diese Gesangszeit benötigen:

Buch lesen
Karte oder Atlas
Lineal
Radiergummi
Ausweis
Lunch Bag
Kleben
Brillen

Ich habe die Namen der acht Programmlieder an die Tafel geschrieben. Ich wollte, dass sie nachdenken, aber ich wollte nicht zu gemein sein. Ich habe auch acht Aufkleber unter acht verschiedenen Stühlen versteckt, bevor sie hereinkamen, damit es einfach war, meine Helfer auszuwählen, und niemand hatte Gefühle verletzt.

Ich begann damit, die Kinder zu fragen, was die meisten von ihnen diesen Monat tun würden. Natürlich antworteten alle, dass sie zur Schule zurückkehren würden. Ich hatte die Gegenstände vorher auf einen Tisch gelegt und darauf hingewiesen, dass ich einige Dinge mitgebracht hatte, die sie möglicherweise sehen würden, wenn sie zur Schule zurückkehrten. Diese Objekte repräsentierten jedoch auch die Songs, die ich an die Tafel geschrieben hatte. Sie wollten herausfinden, welches Objekt zu welchem ​​Lied gehörte. Ich ließ sie unter ihren Stühlen nach den Aufklebern suchen und dann begannen wir von der ersten Reihe nach hinten.

Das erste Kind kam und wählte dann ein Objekt. Für die Kleinen sagten sie nur, was sie dachten, dass das Objekt benannt wurde. Dann fragte ich die Kinder, welches Lied ihrer Meinung nach zum Objekt passt. Als sie das Lied richtig erraten hatten, fragte ich sie:  »Warum? « Es hat Spaß gemacht, ihre Antworten zu bekommen, und einige von ihnen waren noch tiefer, als ich ursprünglich gedacht hatte. Ich erklärte, dass ich wollte, dass sie über diese Dinge nachdenken, wenn sie diese gewöhnlichen Gegenstände in der Schule sahen, und es würde ihnen helfen, den Geist bei sich zu haben, damit sie den ganzen Tag über gute Entscheidungen treffen können.

Einige der Objekte waren etwas knifflig, aber die Kinder waren von der Herausforderung begeistert. Sie liebten es auch herauszufinden, warum ich für jedes Lied einen bestimmten Gegenstand ausgewählt hatte. Nach unserer kurzen Diskussion haben wir dann jedes Lied gesungen. Es war ein Hit, und die Kinder konnten es kaum erwarten, zu sehen, was als nächstes kommen würde.

Stellen Sie sicher, dass Sie dies nach Bedarf an Ihre Grundschule anpassen. Möglicherweise möchten Sie für einige der Objekte tiefere Bedeutungen haben oder es einfacher machen. Dies hängt direkt von der geistigen Reife der Kinder in Ihrer Grundschule ab. Manchmal ist einfach am besten, denken Sie daran. Auf jeden Fall viel Glück und denken Sie daran, Spaß zu haben!

Hier finden Sie eine Liste der Songs, die zu jedem Objekt passen, sowie eine kurze Erklärung, warum sie zusammenpassen.

BUCH LESEN: Erzähl mir die Geschichten von Jesus (CS, S. 57)

KARTE: Zum Servieren berufen (CS, S. 174-175)

(Die Missionare lehren das Evangelium auf der ganzen Welt.)

LINEAL: Wir danken dir, o Gott, für einen Propheten (Hymne Nr. 19)

(Während Christus unser Herr und Herrscher ist, müssen wir auch dem Propheten folgen und seinen "Regeln" gehorchen.)

RADIERGUMMI: Als Jesus Christus getauft wurde (CS, S. 102)

(Taufe und Umkehr sind wie ein riesiger Radiergummi und löschen unsere Sünden aus)

AUSWEIS: Ich bin ein Kind Gottes (CS, S. 2)

(Jeder hat eine ganz besondere Identifikation als Kind Gottes.)

LUNCH BAG: Zuhause (CS, S. 192)

(Welche Zutaten machen ein glückliches, liebevolles Zuhause aus?)

KLEBEN: Ich liebe es, den Tempel zu sehen (CS, S. 95)

(Die Arbeit, die wir im Tempel tun, ist der Kleber, der unsere Familie in die Lage versetzt, für immer zusammenzuhalten.)

AUGENBRILLE: Wenn der Erretter neben mir stand (Noten, CSMP)

(Wenn ich den Erretter sehen könnte, der nahe steht und über mich wacht.)


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