Sensorische Integration und Kinder

• Kann 6, 2024

Kinder mit sensorischen Integrationsproblemen können alltägliche Aktivitäten schwierig finden, insbesondere Haarbürsten, Baden, Zahnbürsten, Anziehen und sogar Essen. Kinder mit S. I.-Störungen können Probleme mit Geräuschen, Hören, visueller Stimulation, Sprache, Geschmack, Geruch, Bewegung oder dem Wissen haben, wo sich ihr Körper noch befindet.

Verhaltensreaktionen auf unangenehme Situationen können übertrieben und intensiv sein, oder ein Kind kann sich zurückziehen und die Teilnahme verweigern. Einige Kinder benötigen möglicherweise beruhigende Aktivitäten, andere benötigen möglicherweise Anregungen, um glücklicher an der Welt teilnehmen zu können. Viele Kinder erleben Perioden neurologischer Unreife, in denen ihr Körper schnell wächst, ihre Fähigkeit, sensorische Informationen zu verarbeiten, jedoch nicht sofort gut integriert ist.

Familien mögen den Verdacht haben, dass bei einem Kind mit sensorischen Integrationsschwierigkeiten „etwas los ist“, aber es ist, als würde man das Rad neu erfinden, um herauszufinden, was ein Kind beruhigt oder es ermutigt, an Aktivitäten teilzunehmen, die es belasten. Es kann eine große Erleichterung sein, wenn ein Arzt oder eine pädagogische Fachkraft, die sich einer sensorischen Verarbeitungsstörung oder sensorischer Integrationsschwierigkeiten bewusst ist, ein Kind beobachtet und ein Familienmitglied darüber informiert, wo es Hilfe finden kann.

Kinder mit S. I.-Problemen werden häufig an pädiatrische Ergotherapeuten überwiesen, die als O.T.s oder OTRs bekannt sind und ausgebildete und lizenzierte Fachkräfte sind. Nicht alle Ergotherapeuten sind in sensorischen Integrationstechniken geschult. Schulbezirke können COTAs (Certified Occupational Therapy Assistants) beschäftigen, die den Anweisungen eines OTR folgen, der einen Schüler bewertet und Empfehlungen abgegeben hat.

Eltern lernen oft hilfreiche Strategien, die sie zu Hause, in der Gemeinde, bei Familientreffen, in Clubs und nach der Schule anwenden können. Es kann frustrierend sein, andere davon zu überzeugen, dass ein Kind mit sensorischen Integrationsschwierigkeiten nicht tolerieren kann, was es abschaltet oder überfordert.

Einige Kinder mit sensorischen Integrationsproblemen benötigen während ihres Schultages möglicherweise nur kleine Unterkünfte, um eine sensorische Überlastung oder Abschaltung zu vermeiden, sich auf das zu konzentrieren, was unterrichtet wird, und um Änderungen in der Routine zu bewältigen, wenn dies geschieht. Einige der gleichen Aktivitäten können für Kinder nützlich sein, die vorübergehende S. I.-Schwierigkeiten haben, wenn sie erwachsen werden.

In Ihrem örtlichen Buchladen, in Ihrer öffentlichen Bibliothek oder bei Online-Buchhändlern finden Sie weitere Informationen oder Bücher zur Förderung von Kindern mit sensorischen Problemen, wie z. B. Sensory Integration und The Child: 25th Anniversary Edition von A. Jean Ayres
Suchen Sie in Ihrem örtlichen Buchladen, in Ihrer öffentlichen Bibliothek oder im Online-Händler nach Büchern über Sensory Processing Disorder

Autismus-Spektrum-Störung und sensorische Integration - ein genauerer Blick
//www.autismunited.org/blog/autism-spectrum-disorder-and-sensory-integration-801062.html

Online-Chat-Archiv der Washington Post Freitag, 18. August 2006: Den Lernstil Ihres Kindes verstehen - Interview mit Dr. Brock Eide, M. D., und Dr. Fernette Eide, M. D., Gründern der Neurolearning Clinic
Veranstaltungen, Auftritte und Präsentationen von Dr. Brock Eide, M.D., und Dr. Fernette Eide, M.D.
//mislabeledchild.com

Ältere Kinder, Jugendliche und Erwachsene profitieren von der sensorischen Integrationstherapie PDF
//www.ateachabout.com/pdf/NotTooOldforSensoryIntegration.pdf

Disability Solutions - Sonderartikel zum Down-Syndrom und zur autistischen Spektrumsstörung
//www.kennedykrieger.org/patient-care/outpatient-programs/disability_solutions_articles

Video-Anleitungen: Sensorische Integrationstherapie (Dagmar Schuh) (Kann 2024).