Beteiligung der Eltern an wissenschaftlichen Projekten für Kinder

• Kann 4, 2024

Wenn Kinder wissenschaftliche Projekte durchführen, können sich die Eltern leicht übermäßig engagieren. Dafür gibt es zahlreiche Gründe - Besorgnis über Noten, Wunsch, das Projekt selbst zu unterstützen oder sogar zu faszinieren, um nur einige zu nennen. Die Teilnahme der Eltern kann wirklich notwendig und wichtig für den Erfolg eines Kindes beim Abschluss eines wissenschaftlichen Projekts sein. Wie kann ein Elternteil diese Grenze zwischen angemessener Unterstützung und unangemessener Beteiligung ziehen?

Im Idealfall sollte sich die Teilnahme der Eltern an wissenschaftlichen Projekten darauf beschränken, bei Aufgaben zu helfen, die für ein Kind zu schwierig oder gefährlich sind, insbesondere bei älteren Kindern. Eltern können jedoch auch einen nützlichen Resonanzboden bereitstellen, wenn Kinder den Prozess ausarbeiten und die erforderliche Unterstützung (und manchmal auch Geld!) Für den Zugang zu Forschung und die Beschaffung von Materialien bereitstellen.

Das erste wissenschaftliche Projekt eines Kindes bietet eine besondere Herausforderung für die Eltern. Dies ist eine Gelegenheit, einen guten Präzedenzfall für die Durchführung des wissenschaftlichen Prozesses und die Erstellung einer effektiven Anzeige / Präsentation zu schaffen. Es ist jedoch auch wichtig, * nicht * den Präzedenzfall zu schaffen, die Arbeit des Kindes für es zu erledigen oder unnötigen Stress oder Komplikationen hinzuzufügen.

Das ausgewählte Projekt einfach und altersgerecht zu halten (siehe meinen Artikel "Das erste Wissenschaftsprojekt Ihres Kindes" in verwandten Links unten), ist ein kritischer erster Schritt, um die Tendenz zu übermäßiger Beteiligung zu verringern. Je einfacher die Frage und je einfacher der Prozess ist, desto weniger Beteiligung der Eltern ist erforderlich. Das Wichtigste ist, sie durch den grundlegenden wissenschaftlichen Prozess des Testens einer Hypothese zu führen - sie haben Jahre vor sich, um in die tiefen und komplexen unentdeckten Geheimnisse der Wissenschaft einzutauchen! Je leistungsfähiger sie werden, wenn sie älter werden, desto komplexer kann die Entwicklung von Problemen und Prozessen sein.

Der Schlüssel ist, Kinder jederzeit als Hauptteilnehmer zu beschäftigen. Wenn die Aufmerksamkeit des Kindes nachlässt und Sie immer noch unterwegs sind, ist dies ein Zeichen, eine Pause einzulegen. Sie sollten immer an der Spitze sein. Es ist hilfreich, vor dem eigentlichen Experiment Fragen zu stellen und den Prozess vorsichtig herauszufordern, etwaige Knicke so weit wie möglich zu beseitigen und sich dann zurückzuziehen, wann immer Sie können, und bei Bedarf lediglich physische Unterstützung bereitzustellen. Erlauben Sie den Kindern, alles zu versuchen, was selbst sicher ist, aber springen Sie ein, wenn sich die Schritte im Prozess als über ihre körperliche Leistungsfähigkeit hinaus erweisen, um Frustrationen zu reduzieren und die Dinge in einem angemessenen Tempo in Bewegung zu halten. Besprechen Sie nach Abschluss des Experiments, wie Sie eine effektive Anzeige erstellen und alle Elemente der wissenschaftlichen Methode erweitern können, und lassen Sie das Kind damit laufen.

Widerstehen Sie der Tendenz zu expandieren und zu expandieren, und erweitern das Projekt im Namen der Bildung. Ja, es gibt viel zu lernen, wenn Sie Elemente hinzufügen, aber zu viele Komplikationen können dazu führen, dass ein Kind herunterfährt. Ihr kleines Kind lernt mehr aus der Beantwortung einer Kernfrage als aus dem Versuch, auch jede auftretende tangentiale Frage anzugehen.

Wenn das Projekt abgeschlossen ist, sollte das Kind in der Lage sein, alles an der Tafel zu erklären, warum und wie der Prozess des Experiments ablief, sowie die Ergebnisse und Schlussfolgerungen und ihre Beziehung zum ursprünglichen Problem und zur Hypothese. Kinder müssen die Beteiligung eines Elternteils nicht verbergen, sollten aber wissen, warum dies notwendig war (zum Beispiel "mein Vater hat das Papier auf einem Schneidebrett in Streifen geschnitten, weil es für mich zu gefährlich war und es wichtig war, dass die Streifen perfekt gerade sind" oder " Meine Mutter hat mir geholfen, den Durchschnitt der drei Messungen herauszufinden, weil wir noch nicht gelernt haben, wie das geht ").

Letztendlich sollte die Projektanzeige einfach ein Spiegelbild des Lernprozesses eines Kindes sein und eine Möglichkeit, die Erfahrung mit anderen zu teilen - und vor allem daran zu denken, dass es für ein wissenschaftliches Projekt eines Kindes in Ordnung ist, so auszusehen und zu klingen, als ob es von einem gemacht worden wäre Kind - es war!

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