Die digitalen Mauern niederreißen: Lehren lernen in einer postmodernen Welt

• Kann 5, 2024

Eine häufige Szene zu Beginn des Schuljahres ist einer der Lehrer, die in einem Raum sitzen und auf ihre nächste Technologie warten.

"Warum muss ich das tun? Ich bin zu alt, um den Umgang mit einem Computer zu lernen."

"Ich habe meine E-Mails seit Beginn des letzten Schuljahres nicht mehr überprüft."

"Warum machen wir das? Wir haben keine In-Services für die Verwendung eines Stifts."

Dies ist die Realität, die R.W. Burniske und Lowell Monke in ihrem Buch Breaking Down the Digital Walls ansprechen.Die Autoren setzen sich mit dem alten Problem des Umgangs mit neuen Technologien im Kontext von Personal Computer und Internet auseinander. Sie begannen, diese Fragen in einer informellen Atmosphäre von zwei Freunden zu beantworten, die zusammen zu Mittag aßen, während sie an einer internationalen Schule in Ecuador arbeiteten. Sie kamen aus verschiedenen Hintergründen und Disziplinen "Herr Burniske unterrichtet Englisch und Geschichte und Herr Monke Mathematik und Informatik", aber mit ähnlichen Zielen wie ein Lehrer. Ihre Mittagessen ermöglichten es ihnen, sich und einander harte Fragen zu stellen. Burniske und Monke erforschten und trieben ihre eigenen und die Vorurteile der anderen in Bezug auf Welt, Bildung und Technologie an.

Im Zentrum ihres Buches steht das Wissen, dass der Schüler eine Person ist. Studenten sind weder zukünftige Lohnempfänger noch Verbraucher. Computer werden immer unter Berücksichtigung dieser Vision analysiert:

Wie wird die Computertechnologie meinen Schülern helfen, jene inneren Qualitäten wie Einsicht, Kreativität und gutes Urteilsvermögen zu entwickeln, die Bildung von ihrer besten Seite immer zu inspirieren versucht hat? Anders ausgedrückt: Gibt es eine Möglichkeit, die Leistungsfähigkeit der Computertechnologie zu nutzen, um der Suche meiner Schüler nach Sinn in ihrem Lernen und in ihrem Leben zu dienen?

Dies ist die Schlüsselfrage, mit der Lehrer heute konfrontiert sind. Wie wird Technologie meinen Unterricht verbessern? Wie kann ich meine Schüler ausbilden? Sind Computer etwas, das die Schüler lernen müssen, um einen Job zu bekommen? Diese letzte Frage ist Teil des "berufsorientierten Bildungsansatzes von heute", den die Autoren ablehnen. Sie suchten nach Wegen, wie der Einsatz von Computern dazu beitragen kann, "Menschenleben und vernünftige, sensible Personen zu gestalten".

Dies ist kein Buch voller Unterrichtspläne und "Kann nicht scheitern" -Aktivitäten, die in den Unterricht integriert werden können. Es ist Teil einer Abhandlung, ein Leitfaden für Aktivitäten und eine Erklärung dessen, was Burniske und Monke für wichtig für die Rolle von Bildung und Technologie in der Bildung halten. Diese Lehrer bemühten sich, sowohl persönlich als auch beruflich in Verbindung zu bleiben. Sie waren Pioniere bei der Arbeit mit Technologielehrern und der Einbeziehung von Computern und Internet in ihren Unterricht. Sie haben die Technologie in ihren Unterricht integriert, um ihre Schüler bei der Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten in einer multikulturellen, globalen Gesellschaft zu unterstützen.

Die Autoren sind gleichermaßen offen mit ihren Fehlern und Erfolgen. Sie diskutieren die technischen Probleme und ihre menschlichen Probleme (wichtige Freunde, die keine Nachrichten zurückgeben, und Partnerklassen, die aus den Projekten aussteigen). Sie entwickelten Lektionen, die die Schüler dazu ermutigten, über den Blitz und das Internet hinaus auf die angebotene Substanz zu schauen. Während Monke und Burniske ihre Einheiten auf der Sekundarstufe entwickelten, sind die Richtlinien für alle Lehrer und Schüler von Vorteil.

Burniske und Monke sehen den Einsatz von Computern nicht als Höhepunkt der Bildung an (Herr Monke hat erklärt, dass er jüngere Schüler, die sich mit Computern auskennen, nicht unterstützt), und sie machen auch keine Ausreden für Lehrer, die Computer meiden.

Mit der Nachsicht des Lesers werde ich ein paar Absolute aussprechen, in der Hoffnung, dass sie den Lehrern helfen, vertraute Krücken beiseite zu legen:

• Es wird nie genug "gute" Computer in Ihrer Schule oder Ihrem Klassenzimmer geben.
• Computer im Klassenzimmer verfügen nie über genügend Arbeitsspeicher (RAM).
• Der Speicherplatz auf Festplatten und Disketten wird niemals ausreichen.
• Die Internetverbindung wird niemals schnell genug sein.
• Die technologischen Bedingungen werden niemals optimal sein.
• Der Lehrplan wird niemals von einzelnen Lehrern für einzelne Lehrer geschrieben. Sie werden immer von Ausschüssen und für Ausschüsse verfasst. “

Wenn Lehrer im kommenden Schuljahr ein Fachbuch zum Lesen auswählen, sollte es sein Die digitalen Wände einreißen. Sie sind vielleicht nicht mit allem einverstanden, was die Autoren sagen, aber Sie werden feststellen, dass die Diskussion zum Nachdenken anregt.

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