Quilting Workshops - Eine Studentenperspektive
"Jeder, der aufhört zu lernen, ist alt, ob mit zwanzig oder achtzig". ~ Henry Ford

Ich lehre und lerne leidenschaftlich gern. Im Leben dreht sich alles ums Lernen. Es vergeht kein Tag, an dem ich nichts Neues gelernt habe. Der Talmud (eine Aufzeichnung rabbinischer Diskussionen über jüdisches Recht, Ethik, Bräuche und Geschichte) enthält mehrere Zitate zum Thema Lernen. Zwei meiner Favoriten sind -

"Wer nicht zu seinem Lernen beiträgt, verringert es"; und
„Für die Ungelernten ist das Alter der Winter; Für die Gelehrten ist es die Jahreszeit der Ernte. “

Winston Churchill sagte: "Ich bin immer bereit zu lernen, obwohl ich nicht immer gerne unterrichtet werde."
Ich denke, diese Denkweise ist vielen Menschen in verschiedenen Phasen ihres Lebens vertraut.

Mir ist aufgefallen, dass Quilterinnen gerne lernen. Sie möchten lernen, wie sie ihre Fähigkeiten verbessern und bestimmte Aufgaben präzise und relevant ausführen können. und wie man schwierige Verfahren überwindet, um ihre Ziele zu erreichen. Quilt-Tutoren vermitteln gerne ihr Wissen und ihre Expertise. Sie lieben es, diese Momente mit Glühbirnen mitzuerleben, in denen ihre Schüler es wirklich „verstehen“, und sie lieben es, ihre Schüler mit neuen und anderen Ideen zu überraschen und zu inspirieren. Um erfolgreich lernen und lehren zu können, muss ein Treffen der Köpfe in Bezug auf Workshops und die Erwartungen von Studenten und Tutoren stattfinden.

Mir ist aufgefallen, dass die meisten Quilt-Organisationen eine Reihe von Workshop-Regeln für Schüler haben, mit der Erwartung, dass sie diese einhalten. Ich denke, es ist wichtig, einige Richtlinien für Studenten zu haben, aber ich bin der Meinung, dass viele Organisationen die andere Seite der Gleichung nicht ansprechen - was erwarten die Studenten von ihren Tutoren und werden sie erfüllt?

Ich glaube, wenn Organisationen diese beiden Aspekte von Workshops, d. H. Lernen und Lehren, ansprechen können, werden die Erwartungen der Stakeholder erfüllt und wahrscheinlich übertroffen.

Ich habe bei vielen Gelegenheiten gehört, wie Schüler ihre Enttäuschung über die Präsentation von Informationen durch bestimmte Tutoren zum Ausdruck brachten, und ich denke, dass dies eine offene Diskussion erfordert. Also los geht's ...

Lassen Sie uns zunächst die Erwartungen der Schüler an ihre Tutoren betrachten. Ich bin sowohl Student als auch Tutor im Bereich Quilten, daher habe ich auf beiden Seiten des Zauns Erwartungen erfahren.

Wenn ich mich entscheide, als Student an einem Workshop teilzunehmen, ist das wichtigste Ergebnis für mich, das zu erhalten, was ich VT & VM nenne. Value for Time, dicht gefolgt von Value for Money. Meine Zeit und wie sie aufgewendet wird, ist mir sehr wichtig. So wie es ist, werde ich nie jeden Quilt bekommen, den ich machen möchte, fertig in zwei Leben, geschweige denn in einem! Für mich ist Zeit von entscheidender Bedeutung.

Ich erwarte, umfassend über die Art des Workshops informiert zu sein, um eine Entscheidung darüber zu erleichtern, ob ich an dem Workshop teilnehmen möchte oder nicht. Eine Workshop-Übersicht ist eine hervorragende Möglichkeit, potenziellen Studenten wichtige Informationen zu vermitteln. Ich erwarte, vom tatsächlichen Tutor in ein paar einfachen Absätzen über die Art des angebotenen Unterrichts sowie über die erwarteten Ergebnisse, Methoden und Vorgehensweisen zum Erreichen dieser Ergebnisse informiert zu werden. Die Workshop-Übersicht sollte nicht nur die wichtigsten Informationen darüber enthalten, was, warum, wo, wann und wie der angebotene Workshop angeboten wird, sondern auch eine umfassende Liste der erforderlichen Anforderungen und Materialien, einschließlich spezifischer Tools, die erforderlich sind, damit ich ein erfolgreiches Ergebnis erzielen kann.

Ich würde auch erwarten, dass, wenn dieser Workshop auf ein bestimmtes Niveau von Fähigkeiten abzielt (d. H. Erforderliche fortgeschrittene Fähigkeiten), diese wesentlichen Informationen in der Workshop-Übersicht klar erläutert werden. Ich würde erwarten, dass den Schülern eine Richtlinie zur Verfügung gestellt wird, in der dargelegt wird, welche Fähigkeiten einen fortgeschrittenen Schüler ausmachen.

Ich gehe davon aus, dass die Tutoren sicherstellen, dass die für den Workshop erforderlichen Werkzeuge und Geräte verfügbar und vorrätig sind und dass ein ausreichendes Angebot vorhanden ist, damit alle Schüler versorgt werden können, was bedeutet, dass keine kostbare Zeit für das Ausleihen von Geräten von anderen Schülern verschwendet wird.

Ich erwarte immer, dass der Unterrichtsbereich der Werkstatt geräumig und gut beleuchtet ist, bequeme Tische und Sitzgelegenheiten hat und ausreichend Zugang zu ausreichenden Peripheriegeräten wie Schneidebrettern, Bügelbrettern und dergleichen hat.

Die Pünktlichkeit der Start- und Endzeiten ist für mich eine sehr wichtige Erwartung. Ich treffe Vorkehrungen, um in meine Werkstatt zu passen, und erwarte daher, dass die Start- und Endzeiten eingehalten werden.

Ich habe eine sehr vernünftige Erwartung, dass ich mich nicht in einem Workshop befinde, der mit Studenten aus allen Nähten platzt. Ich erwarte, in einem Bereich und Umfeld lernen zu können, das für eine glückliche und erfolgreiche Erfahrung günstig und förderlich ist.

Dies bringt mich zu meinen Erwartungen an den Tutor. Ich erwarte, dass der Tutor meine Lernerwartungen erfüllt. Ich vertraue darauf, dass der Tutor über das Wissen und die Fähigkeiten verfügt und den Wunsch hat, Wissen in einem freundlichen und liebenswürdigen Verhalten zu vermitteln. Es ist wichtig, dass der Tutor eine „Großzügigkeit des Geistes“ hat. Ich erwarte auch, dass der Tutor mit „anspruchsvollen Schülern“ umgehen kann, damit die gesamte Klasse die notwendige Aufmerksamkeit erhält, die jeder Einzelne benötigt.Die Schüler nehmen alle Informationen auf, die der Tutor vermitteln möchte, und ich gehe davon aus, dass der Tutor in der Lage sein wird, flexibel zu unterrichten, um allen eine zufriedenstellende Erfahrung zu ermöglichen.

Kurz gesagt, das ist ein Überblick über meine Erwartungen als Student, wenn ich an einem Workshop teilnehme. Ich würde sehr gerne Ihre Kommentare zu diesem Thema hören. Es geht nicht nur um das Geschäft und den Tutor. Ich glaube, dass die Schüler einen sehr starken Anteil an ihrem Lernen haben und es verdienen, ihre Erwartungen zu äußern, um ihr gewünschtes Ziel zu erreichen - erfolgreiches Lernen in ihrem Interessengebiet.

Ein letztes Zitat von Richard Bach: „Der Unterricht erinnert andere daran, dass sie genauso gut wissen wie Sie. Ihr seid alle Lernende, Macher und Tutoren. “

Gehen Sie zur Forum-Site, um Kommentare abzugeben. Der Link befindet sich am Ende dieses Artikels. In einigen Wochen werde ich über meine Erwartungen als Tutor schreiben. Pass auf.





Video-Anleitungen: Make an Attic Windows Quilt with Jenny Doan of Missouri Star! (Video Tutorial) (September 2020).