IEP-Ziele für Kinder mit besonderen Bedürfnissen
Jeder Schüler mit Lernschwierigkeiten verdient einen gut ausgearbeiteten individuellen Bildungsplan, der auch als individualisiertes Bildungsprogramm bezeichnet wird. IEP-Ziele, die in messbare Schritte unterteilt sind, können Lehrern und Mitarbeitern helfen, Schüler zu ermutigen, auf höchstem Niveau zu arbeiten. IEPs können dazu beitragen, die Schulkultur zu verändern, und die Klassenkameraden Ihres Kindes auf sehr positive Weise beeinflussen.

Eltern sind ein wichtiger Teil des IEP-Teams. Wir möchten die Informationen und Unterstützung finden, die wir brauchen, um unseren Söhnen und Töchtern angemessene Möglichkeiten für Schulprogramme zu bieten, die in unseren Gemeinden und Nachbarschaften verfügbar sind oder möglich sein sollten.

Bildung ist mehr als Programme, Lehrbücher, Praktika und Unterkünfte. Wir möchten, dass unsere Kinder positive soziale und freundschaftliche Erfahrungen machen, an Versammlungen und Sportveranstaltungen teilnehmen und einen Plan für Zuflucht und Sicherheit haben, wenn unerwartete traumatische Ereignisse eintreten.

Manchmal ist ein besseres Verständnis der altersbezogenen Kultur und Erfahrung während der Schuljahre erforderlich, um uns daran zu erinnern, was unsere Kinder in einer Vielzahl von Erfahrungen teilen sollen.

Wenn Erwachsenen bei IEP-Meetings die Vorstellungskraft ausgeht, ist es manchmal hilfreich, Mainstream-Kollegen zu fragen, was sie vorschlagen könnten, um ein Kind mit besonderen Bedürfnissen zu ermutigen und zu unterstützen, Verhaltensweisen zu beseitigen oder zu ersetzen, die für ein Kind mit einer Behinderung nicht funktionieren, oder zu schaffen einfache Unterkünfte, die für Erwachsene nicht offensichtlich sind.

Wir möchten auch zur allgemeinen Moral der Schulgemeinschaft beitragen und die Erfahrung und Perspektive von Lehrern, Mitarbeitern und Administratoren respektieren - wenn nicht sogar feiern. Wenn eine Mitarbeiterin etwas Positives sagt, ist es oft hilfreich, diesen Kommentar kurz zu wiederholen und zu diskutieren.

Wenn Sie nach einem unerwarteten Vorschlag still bis fünf zählen, kann dies dazu beitragen, einen angespannten Moment zu entschärfen, anstatt sofort negativ zu reagieren, und das Meeting vorantreiben. Einige Eltern bringen einen Snack zu Besprechungen mit, als Geste des guten Willens und um etwas zu beißen, wenn die Momente, vor denen Mr. Rogers uns gewarnt hat, eintreten.

IEP-Meetings können in den besten Situationen traumatisch sein, und es ist gut, einen Freund zu haben, der ihn besucht oder danach anruft - um sich zu entspannen, zu jammern, es zu vergessen, zu lachen oder zu weinen. Es kann sein, dass die am IEP beteiligten Mitarbeiter auch in Besprechungen angespannt und unbehaglich sind und daher nicht von ihrer besten Seite sind.

Wir sind alle nur Menschen, und manchmal scheinen die Fehler, die Pädagogen und Therapeuten machen, schwerwiegender zu sein, als sie tatsächlich sind. Es kann sein, dass das, was ein Elternteil bei einem IEP-Meeting sagt, von den Mitarbeitern nicht sofort akzeptiert wird, aber im Laufe der Zeit können sich Ihre Kommentare und Beobachtungen positiv auf das gesamte IEP-Team auswirken.

Verzweifeln Sie nicht - es gibt viele Wege zu den Zielen, die Ihnen wichtig sind, und viele andere Familien, die vor Ihnen und neben Ihnen dorthin gegangen sind. Suchen Sie nach jedem Verbündeten und verwandten Geist, der Ihnen helfen wird.

Suchen Sie in Ihrem örtlichen Buchladen oder in Ihrer Bibliothek oder bei Online-Buchhändlern wie Amazon.com nach Titeln wie: 50 Möglichkeiten zur Unterstützung der Sonderpädagogik Ihres Kindes: Von IEPs zu verschiedenen Therapien, einem Leitfaden zum Handeln, zum täglichen Handeln oder zum Schreiben messbarer IEP-Ziele und Ziele


Vertraulichkeit, Urheberrecht und Tests
//www.wrightslaw.com/info/confidentiality.htm

Unpassende IEP-Teammitglieder
//www.connecticutspecialeducationlawyer.com/unseemly-iep-team-members

Sehen Sie, was Sie meinen! Visuelle Tools zur Förderung des integrativen Lernens
Band 5, Ausgaben 4 und 5
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume5.html

Nationales Verbreitungszentrum für Kinder mit Behinderungen - NICHCY
NICHCY Trainingsmodule

IEPs - Zweck und erforderliche Informationen - NICHCY
//www.nichcy.org/training/contents.asp

NICHCY Evidence for Education Brief:
Bewertung und Unterbringung - NICHCY
//research.nichcy.org/accommodations1.asp

Dr. Macs Beratungsseite für erstaunliches Verhaltensmanagement für Lehrer - Thomas McIntyre
//www.behavioradvisor.com

Ressourcen der University of Oregon
Unterstützung für positives Verhalten in der Schule
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

Ressourcen der University of Oregon
Schwieriges Verhalten und erfolgreiche Interventionen
Funktionsbasierte Unterstützung in der Schule
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

Kinder mit Down-Syndrom lernen Sprache jenseits der Adoleszenz
Eine Studie wurde von den National Institutes of Health und dem National finanziert
Down-Syndrom-Gesellschaft, veröffentlicht in der Oktober-Ausgabe 2006 des Journal of Speech, Language and Hearing Research



Video-Anleitungen: Teaching Self Care Skills and Independent Behaviors to Kids with Autism (August 2021).