Begabte Kinder im Klassenzimmer

• April 25, 2024

Begabte Kinder können im Klassenzimmer leicht übersehen werden. Es gibt einige häufige Missverständnisse darüber, wie diese Kinder die Welt um sich herum lernen und verarbeiten. Ohne dass Lehrer oder sogar Eltern sich dessen bewusst sind, erhalten viele Schüler möglicherweise nicht die Art von Ausbildung, die für sie am vorteilhaftesten ist. Folgendes berücksichtigen:

1. Missverständnis: Begabte Schüler erhalten immer gute Noten.

Realität: Viele begabte Schüler erhalten gute Noten, aber nicht immer in jedem Fachbereich. (Dazu später mehr.) Sie erhalten möglicherweise sogar schlechte Noten, weil sie sich langweilen und unterdurchschnittlich sind. Wenn es eine Diskrepanz zwischen dem bei einem Kind beobachteten Intellekt und der Qualität der von ihm produzierten Arbeit gibt, denken Sie daran, dass das Kind eine ungenutzte Begabung aufweist. Es lohnt sich, einige Test- und Zinsinventare durchzuführen, um festzustellen, wo die wahren Fähigkeiten des Kindes liegen.

2. Missverständnisse: Begabt zu sein und ein Leistungsträger zu sein, ist dasselbe.

Realität: Ein begabter Schüler kann auch ein Leistungsträger sein, aber nicht alle Leistungsträger sind notwendigerweise begabt. Lehrer neigen dazu, an den „idealen“ Schüler zu denken, wenn sie überlegen, wer begabt ist und wer nicht. Schüler, die aufpassen, alle A und B bekommen, pünktlich arbeiten und organisiert und ordentlich bleiben, werden oft als hochqualifiziert eingestuft. In Wirklichkeit können viele begabte Schüler unorganisiert, störend oder unterdurchschnittlich erscheinen, insbesondere wenn sie nicht angemessen herausgefordert werden.

3. Missverständnisse: Begabte Schüler sind in allem gut.

Realität: Es gibt einige begabte Studenten, die in jedem Bereich ihres Lebens herausragende Leistungen zu erbringen scheinen. Dies ist wahrscheinlich die Ausnahme mehr als die Regel. Es ist nicht ungewöhnlich, dass ein Kind in einem bestimmten Bereich außergewöhnliche Fähigkeiten zeigt und in anderen Bereichen nur durchschnittlich bleibt. Zum Beispiel kann ein Kind, das mehrere Jahre über der Klassenstufe in die Schule kommt, schwache mathematische Fähigkeiten und schlechte Feinmotorik haben. Ein anderes Kind, das erstaunliche Fähigkeiten zur Problemlösung und zum kritischen Denken aufweist, hat möglicherweise Probleme mit dem Lesen oder den sozialen Fähigkeiten.
Eine gute Faustregel lautet: Wenn das Kind in mindestens einem Bereich Fähigkeiten zeigt, die denen seiner Altersgenossen deutlich überlegen sind, kann dies als Begabung angesehen werden und sollte entsprechend gefördert werden.

4. Missverständnis: Behinderte Kinder können nicht begabt werden.

Realität: Ja, das können sie. Der Begriff dafür ist Twice-Exceptional oder 2E. Eine Behinderung kann es oft schwierig machen, die Merkmale der Begabung zu identifizieren. Kinder, die mit Legasthenie zu kämpfen haben, könnten tatsächlich Mathe-Genies sein. autistische Schüler besitzen oft bedeutende mathematische Fähigkeiten oder Sprach- und Gedächtnisfähigkeiten; Schüler mit ADS können im Bereich ihrer Begabung außergewöhnliche Aufmerksamkeitsfähigkeiten zeigen. Leider überschattet die Behinderung oft die Fähigkeiten. Lehrer und Eltern müssen nach solchen Schülern Ausschau halten, damit sie nicht durch die Ritzen rutschen.

5. Missverständnisse: Begabte Schüler benötigen einen völlig separaten Lehrplan.

Realität: Während begabte Schüler ihre Arbeit herausfordernder, abwechslungsreicher und tiefer brauchen, brauchen sie keinen völlig anderen Lehrplan als der Rest der Klasse. Lehrer können Techniken wie die abgestufte Unterrichtsplanung und das Zeichnen aus der Taxonomie von Bloom anwenden, um den aktuellen Lehrplan zu erweitern und zu vertiefen. Manchmal ist es angemessen und notwendig, einem begabten Kind völlig andere Arbeiten zu ermöglichen, aber meistens kann die aktuelle Arbeit an seine Bedürfnisse angepasst werden. Begabte Schüler können auch in andere Klassenräume gehen, um ihre fortgeschrittenen Bedürfnisse zu erfüllen und online Unterricht zu nehmen. Daher sollten Lehrer keine Zeit damit verbringen müssen, einen völlig anderen Lehrplan für eine Handvoll Schüler zu entwickeln.

Für Eltern und Lehrer ist es wichtig, sich einiger Missverständnisse bewusst zu sein, die in der begabten Bildung bestehen. Mit diesem Wissen haben begabte Schüler eine größere Chance, die bestmögliche Ausbildung zu erhalten.

Video-Anleitungen: Talenta – Eine Schule für Hochbegabte | Förderung hochbegabter Kinder | Reportage | SRF DOK (April 2024).