Bildungsfehler K-3
Jetzt, da die unternehmensorientierten Common Core Standards mit Ursprung in Washington, DC, auf uns zukommen, treten Staatsangestellte in die Tat um.

Ich habe bereits das neu geschlüpfte Gesetz von North Carolina erwähnt, nach dem alle Kinder in der fünften Klasse leserlich in Kursivschrift schreiben können müssen.

HINWEIS: Die Fähigkeit, leserlich zu schreiben, ist ein gültiges Bildungsziel und sollte erforderlich sein. Den Lehrern zu sagen, welche Art von Handschrift unterrichtet werden soll, ist keine hilfreiche politische Einmischung.

Jetzt hat der Bildungskommissar in Arkansas beschlossen, dass der Unterricht in Computertastatur im Kindergarten beginnen soll.

Tom Kimbrell, Ed.D, hat allen Schulleitern in Arkansas ein Memo geschickt, in dem er den Technologieunterricht beschreibt, den er in den Lehrplan aufnehmen möchte. Die Anforderungen sind derzeit optional, im Schuljahr 2014-15 jedoch obligatorisch. Laut einer Zeitungsgeschichte von Rose Ann Pearce, in der sie zwei Schulleiter interviewt, ist das Memo kein Gesetz, sondern „hat die Kraft des Gesetzes“.

Hier ist das Bit, das den Blutdruck aller Eltern durch das Dach treiben sollte:

Das Memo verlangt von den Schulbezirken, dass sie mit dem Unterrichten von Tastaturen beginnen, angefangen im Kindergarten bis zur vierten Klasse. Ein Schüler hätte die Fähigkeit, eine ganze Seite in einer einzigen Einstellung bis zur vierten Klasse einzugeben. (Ich denke, der Reporter meinte „eine Single Sitzung.”)

Was ist falsch an diesem Mandat?

Das Einfügen von Tastaturunterricht in die Klassen K-3 trägt zu der Halbkompetenz bei, von der bereits ein erstaunlicher Prozentsatz der Viertklässler betroffen ist.

Lesen ist keine isolierte Fähigkeit. Lesen ist die Fähigkeit, geschriebene Symbole zu interpretieren. Die Fähigkeit wird durch das Erlernen der Bildung der Symbole erworben von Hand. Untersuchungen an der Universität von Indiana zeigen, dass das Schreiben von Hand das Gehirn auf eine Weise stimuliert, die das Berühren einer Computertaste nicht tut.

Im Jahr 2011 erzielten nur 30% der in Arkansas getesteten Kinder bei der NAEP-Leseprüfung mindestens die Note „Kompetent“.

Bevor Sie nicken und sagen: „Was können Sie von einem Bundesstaat wie Arkansas erwarten?“, Beachten Sie, dass der Prozentsatz der Viertklässler, die in diesem Jahr sowohl in Illinois als auch in Indiana bei Proficient oder höher abschneiden, 33% betrug. Die Punktzahl für den Staat New York betrug 35% und für Kalifornien 25%. Der Staat mit der höchsten Punktzahl war New Jersey mit 44%. Die Ehre der niedrigsten Punktzahl, 19%, gehört dem District of Columbia, der Heimat der Bundesregierung, die das Sagen hat, was Bildung betrifft.

Schulen, in denen 40-60% der Kinder, die zu ihnen gehen, bereits keinen Leseunterricht erteilen, werden die Situation nicht verbessern, indem sie K-3-Zeit für Tastaturunterricht stehlen. Grundschullehrer vernachlässigen bereits die Bedeutung der Handschrift und verbringen kaum eine Stunde pro Woche damit.

Die politische Einmischung hat einen Wendepunkt erreicht. Eltern, die gebildete Kinder wollen, müssen lautstark gegen die Bildungsanforderungen von Männern und Frauen protestieren, die nur sehr wenig über den Lehr- und Lernprozess wissen.



Video-Anleitungen: 1.3 Discover Important Features of Erasmus+ Youth in Action (March 2024).