Vor den Glockenläuten
Bisher habe ich nur mit zwei Grundschulen für meine Kinder auf der Autismus-Spektrum. An beiden Schulen folgen sie ähnlichen Praktiken. Alle allgemeinbildenden Kinder haben Freizeit auf dem Spielplatz, sobald sie in der Cafeteria gefrühstückt haben oder gerade direkt auf dem Spielplatz angekommen sind.

An der Schule, die Nicholas besucht, wo Matthew drei Jahre in der Vorschul-Sonderpädagogik und zwei Jahre in einer speziellen Tagesklasse verbracht hat, gibt es einen kleineren Spielplatz, der nachmittags von den Vorschulklassen, der speziellen Tagesklasse und der Kindergartenklasse genutzt wird.

Da die meisten Kinder in Sonderpädagogik mit dem Bus zur Schule fahren, gehen sie zum Frühstück direkt in die Cafeteria. Es gibt Helfer, die mit bestimmten Kindern im Bus fahren und die Kinder vor Schulbeginn ins Klassenzimmer führen. Es gab nie ein Spiel im Freien, bevor ihr Tag begann.

Wir sind immer früher zur Schule gegangen, damit Matthew auf dem kleineren Spielplatz etwas Freizeit hat. Ich konnte Nicholas von weitem auf dem Hauptspielplatz beobachten und später am Tag Vorschläge machen oder spezifische Fragen zu allem stellen, was ich aus erster Hand sah.

Wenn die Glocke läutete, hielten wir an und warteten darauf, dass die Spielplatzwärterin sie pfeifte. Dann durften Sie zu Ihrer Linie auf dem Hauptspielplatz gehen, damit Ihr Lehrer Sie zur Klasse bringen konnte. Mit Matthew war sein Klassenzimmer am Ende des kleinen Spielplatzes und wir betraten den Raum und stellten seinen Rucksack in den Schrank und er nahm Platz. Manchmal lasen oder spielten die Kinder Rätsel und setzten sich für den Morgenkreis auf den Boden.

Drüben in Matthews aktueller Schule gibt es mehrere Spielplätze, aber die Autismusklasse öffnet sich zu einem großen Spielplatz, auf dem die Bevölkerung der allgemeinen Bildung vor der Startglocke spielt. Die Kindergarten- und Vorschulklassen befinden sich nicht in seiner Nähe, sondern haben auch eigene Spielplätze.

Die Cafeteria ist nicht weit von seinem Klassenzimmer entfernt. Es gibt einen kleineren Spielplatz neben der Cafeteria, auf dem Sie einige Treppen steigen müssen, um dorthin zu gelangen. In der Nähe dieser Treppe gibt es einen kleinen Raum, in den ich Matthew vor der Schule bringe, damit er ein bisschen herumlaufen kann, bevor die Schule beginnt.

Dann machen wir uns auf den Weg zu dem Tisch, an dem sich die Autismusklasse und die Assistenten in der Cafeteria befinden. Es gibt zwei Klassen für das Down-Syndrom, die sich ebenfalls im selben Bereich der Cafeteria befinden, auf der anderen Seite des gleichen großen Tisches. Manchmal warten die Schüler und Assistenten darauf, dass der Lehrer kommt und die Klasse abholt, während sie manchmal alleine zur Klasse gehen.

Keine dieser Schulen hat die sonderpädagogischen Kinder, die den Spielplatz genießen, wie die allgemeine Bevölkerung. In Matthews Schule wird den Kindern ständig gesagt, sie sollen am Tisch sitzen, aber der Rest der Studentenbevölkerung genießt ihre Morgenzeit und lässt ihre überschüssige Energie los.

Ich mag es wirklich nicht, wie das in der Schule gehandhabt wird und würde gerne eine Veränderung sehen. Ich weiß, dass die Lehrer an beiden Schulen die Schüler nach der Zirkelzeit auf den Spielplatz gebracht haben, um Runden zu drehen, was Matthew sehr gefällt. Mein Problem ist jedoch, dass er in der Cafeteria still am Tisch sitzen muss, während andere Schüler vor Schulbeginn auf den Spielplätzen herumlaufen und spielen dürfen.

Einige der Schüler bringen Notizbücher mit und zeichnen am Tisch, andere bringen Spielzeug mit, aber sie werden nicht dazu ermutigt, am Tisch zu spielen, sondern sitzen und warten. Dies ist so unproduktiv und den sonderpädagogischen Kindern gegenüber nicht fair. Sie sollten auf dem Spielplatz in einem speziell für sie gekennzeichneten Bereich oder unter der allgemeinen Bevölkerung und unter Aufsicht von Erwachsenen spielen dürfen.

Als ich mit der Schule darüber sprach, dass Matthew mit dem Bus fährt, bemerkte ich, dass er etwas Freizeit braucht, um zu rennen, bevor er ins Klassenzimmer kommt. Zum Glück wird er von mir zur Schule gefahren und hat Zeit zum Laufen, bevor er zum Tisch geht, um zu sitzen und zu warten.

Diese Praxis hat mich lange beschäftigt und ich bin gespannt, ob Eltern in anderen Regionen des Landes dies auch an den Schulen ihrer Kinder bemerkt haben. Wohin geht Ihr Kind, wenn es aus dem Bus steigt? Kennen Sie die Struktur seiner Morgenzeit und wissen, was es in der Schule tut, bevor die Glocke läutet? Bereiten sie die Schüler auf die morgendliche Versammlung vor, die möglicherweise montags stattfindet? Gibt es Pecs-Karten, die ihnen den Tagesablauf zeigen?

Wenn Sie Ihre Beobachtungen und Erfahrungen teilen möchten, tun Sie dies bitte im Forum.

Bitte beachten Sie die Ressourcen im Safe Bus-Artikel.

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